Содержание журнала № 37 (2023)

 Культурологические основы нового космического мышления

Елена Рерих «В руках женщины спасение человечества и планеты»

Стремясь к просвещению, к знанию, женщина должна помнить, что все просветительные учреждения являются лишь ступенями к принятию высшего знания и высшей культуры, –утверждает выдающийся русский философ XX века Елена Ивановна Рерих. Истинная культура мысли растет культурою духа и сердца. Женщина – Матерь, жизнь дающая, жизнь охраняющая – должна утвердиться на великом символе преображения всей жизни и устремится к подвигу духовного перерождения всего человечества.

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

Сергей Рахманинов «Загадка Белой сирени». Видео

В фильме, посвященном памяти великого композитора Сергея Рахманинова, в изящной форме изложена история о чистоте и благородстве человеческих отношений.

 Подробнее

Фролов В.В. «Тема любви в поэзии философа Владимира Соловьева» 

Настоящая публикация связана с историей любви Владимира Соловьева  – человека, философа и поэта. Предлагаемая  тема как нельзя лучше раскрывает его нравственные представления, ибо, как считал мыслитель, любовь есть «завершительное выражение всех требований нравственности»

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Строков А. А. «Цифровизация образования: проблемы и перспективы»

В статье, кроме аргументов «за» цифровую революцию – кардинальное изменение рынка труда, появление новых компетенций, развитие коммуникативных способностей и творческого потенциала; экономическая эффективность, отсутствие временных и географических границ, возможность индивидуализации, оптимизация работы преподавателя, – показаны также риски цифровизации для общества, которые заключаются в дегуманизации образовательных и всех иных социальных отношений, возможном углублении кризиса интеллектуальной культуры людей, росту прагматизма и индивидуализма на основе ценностей личного комфорта и эгоистичного потребления.

 Подробнее

 Музыкальное воспитание

 Соколов И.Г. «Цикл лекций о музыке. Лекция 1. Возникновение музыки»

Лекцию проводит Иван Глебович Соколов, российский композитор, пианист, музыковед, ​автор цикла лекций «От Баха до наших дней», состоящего из 300 выпусков;  в 2021 году ему присвоено звание «Просветитель года».

 Подробнее

 Афанасьева А.Б. «Диалог искусств как арт-технология в музыкальном образовании»

Диалог искусств как педагогическая арт-технология востребован ныне в различных видах и направлениях современного образования и требует дальнейшего научного осмысления и методического оснащения.

 Подробнее

 Педагогические технологии

Уварова Л.И. К беседе со школьниками на тему «Героизм и подвиг». Методические рекомендации и практические занятия

 В статье, предназначенной в помощь педагогу, к методическому материалу прилагаются примеры практических занятий, которые призваны усилить впечатление от беседы с детьми на тему героизма и подвига, оставляя в памяти и укрепляя понятия значимых для этой темы определений и качеств личности. Приведенный материал рекомендуется рассматривать в контексте последних Указов Президента РФ 2023 года о стратегии безопасности детей и о государственной культурной политике.

 Подробнее

 Психопрофилактика

Медведева И.Я. «Главное для здоровой психики – чистая совесть»

О понятии «успешность»; «фабрике неврозов» и школе; про разговоры с ребенком о СВО; о нравственности, своеволии и любви к себе.

 Подробнее

 Музейная педагогика

Нарулина Т.В. «Равновесие мужского и женского начал – основа жизни». Байкальские педагогические чтения – 2023»

Межрегиональные педагогические чтения проходят ежегодно в музейном Культурно-выставочном Центре на Байкале, в Иркутской области. Участники педагогических чтений, проходивших в июле 2023 года, говорили о роли семьи в воспитании детей, о том, что культура отношений мужского и женского начал, культура семьи формирует будущее. Педагоги размышляли о высокой роли женщины как носительницы Культуры, хранительницы не только своего очага, но государства и мира.

 Подробнее

 Освоение детьми народной культуры

«Родники Алтая» – Фестиваль русского народного творчества, посвященный Году педагога и наставника. Видео

Темой яркого, талантливо поставленного театрализованного представления на Фестивале русского народного творчества, прошедшего в июле 2023 года на гостеприимной Усть-Коксинской земле стала  история, которую учитель рассказывает школьникам о четырех главных наставниках в жизни – родная земля, родители, вера и педагоги.

 Подробнее

 Страничка для молодых: путешественнику в страну духа

Дорохина Л.И. «Приключение Пети Мечталкина в стране собственных мыслей» 

Поучительная сказка для детей и взрослых педагога Любови Дорохиной, рассказывающая о значении мысли в жизни людей, формирующая новое сознание.

 Подробнее

Содержание журнала № 36 (2023)

 Культурологические основы нового космического мышления

Фролов В.В.
«Познание человеческого бытия в философии Живой Этики: жизнь, смерть, любовь и счастье» 

Многие люди так или иначе ощущают свою причастность к космосу. Это ощущение у каждого человека свое. Одни очаровываются звездным небом, другие задумываются о том, как возникли Вселенная и человек, а есть и такие, которых не оставляет в покое мысль о беспредельности мироздания. Многообразие связей человека с космосом в итоге отображается в пространстве космического мироощущения.

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники. К юбилейным датам

 160 лет со дня рождения В.И. Вернадского

Садовничий В.А.
«В.И. Вернадский и его роль в развитии науки и образования»

Смелость научной мысли В.И. Вернадского соединялась с высоким сознанием человеческого и гражданского достоинства.

 Подробнее

Яншин А.Л.
«Н.К. Рерих и В.И. Вернадский» 

 В России всегда было много светлых умов, подлинных творцов в разных областях науки и искусства, признанных во всем цивилизованном мире. Оглядываясь сейчас, с порога третьего тысячелетия, на первую половину нашего XX века, мы замечаем среди множества вершин две особенно высокие, свет которых не угасает, не ослабевает, а наоборот, с течением времени становится все более ярким.

 Подробнее

 170 лет со дня рождения В.С. Соловьева

 Фролов В.В.
«Нравственная философия В.С. Соловьева: потребность в любви»

 Потребность в добре и любви, сострадании и сочувствии в наше очень неспокойное время ощущается все острее, а реализовать ее удается далеко не всегда. Это затрудняется нашими внутренними несовершенствами и внешними обстоятельствами. Опору можно найти в культуре. Проявлением культуры в нашей жизни являются вечные нравственные ценности. Добро и правда, красота и любовь всегда были притягательны для людей. Они помогают не сбиться с праведного пути, удержаться на добром душевном настрое. Жизнь и творчество выдающегося русского философа В.С. Соловьева яркий тому пример.

 Подробнее

200 лет со дня рождения А.Н. Островского

Лакшин В.Я.
Жизнь Островского (видео)

Островский А.Н.
Доходное место. Спектакль Малого театра (видео)

 Дети нового сознания

Уварова Л.И.
«Дети и творчество»

Детское творчество во всех его видах – неизведанная страна, которую надо изучать. Оно ведет взрослого вверх, если только быть внимательным к тому глубоко сокрытому, что зовется «мир детской души». Лучше всего это постигается в совместной деятельности на поле Культуры, которая есть, по сути, почитание света, творческого огня. И этот творческий огонь может развиваться обоюдно у взрослых и детей.

Сотрудничество детей и взрослых есть особо актуальная задача, ее решение помогает достижению более общей цели – сотрудничества как цели самой эволюции.

 Подробнее

 Музыкальное воспитание

Афанасьева А.Б., Нехорошкова А.Б.
«Музыка для детей и тема детства в искусстве как социокультурный феномен»

Мир взрослых долгое время игнорировал специфику детства, не вычленял его в отдельную область внутри культуры. Постепенно стало меняться отношение взрослых к детям, возникла ценность «детности», она стала исследоваться учеными. Формируется философско-эстетическое и культурологическое понимание сферы детства. Освоение современным ребенком пьес из «Детских альбомов» знакомит его с широкой картиной музыкальной жизни, приобщает к культуре Отечества, обогащает духовный мир детей, тем самым расширяет их культурное поле.

 Подробнее

 Культура управления

Уварова Л.И.
«В помощь руководителю: педагогические аспекты управления в контексте Культуры и Живой Этики»

 В сложившихся условиях глобальных мировых кризисов преобразование общества, всей жизни на планете, ее обновление и перерождение возможно лишь путем Культуры. Об этом говорится в Учении Живой Этики, которое является подлинным руководством к действию для каждого из людей; особенно много полезного в его книгах содержится для руководителей в любой сфере труда, учитывая, что значительная роль в преображении общественной жизни принадлежит управленческой деятельности, посредством которой осуществляются цели государственной культурной политики.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия

Андрейчук Г.Б., Жеренкова Е.В.
«В Россию нужно верить»: День Культуры-2023

 Тема Дня Культуры в 2023 году актуальна как никогда – «В Россию нужно верить!» Именно нужно, потому что наша вера, поддержка, участие каждого из нас в жизни страны дадут ей ту силу, которая поможет выстоять, выдержать и обязательно – победить, что так необходимо нам всем сейчас. Да мы и не можем не верить, ведь Россия – наша Родина, любовь к которой безгранична и навсегда.

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Качева Е.В.
«Формирование информационной культуры школьников»

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы формирования информационной культуры обучающихся на основе ресурсов школьных библиотек и информационнобиблиотечных центров. В издании отражены современные тенденции и требования к организации обучения школьников информационным навыкам. 

 Подробнее

 Творчество педагогов

Дорохина Л.И.
«Перстень Матери Мира» (современная легенда о Байкале)

Давно это было, но память людская сохранила это событие в виде легенды. Как у каждого из нас есть мама и папа, так и у всего сущего в Космосе есть космические Отец и Мать – Матерь Мира. Люди ласково называют её Матушкой.

 Подробнее

 Творчество юных

Иванова Елизавета
«Я о тех, кто остался…» Очерк восьмиклассницы об актуальном

В школе на вопрос «Как я провела летние каникулы?» я не знала, что отвечать, не хотела об этом говорить. Проще было отмахнуться.  Есть довольно много людей в моем окружении, которые шутят на тему спецоперации. А я знаю, что это совсем не смешно. И фраза «мирное небо над головой» теперь воспринимается мною совсем иначе.

 Подробнее

 Наш вернисаж

Дорохина Л.И.
«Вечное движение». К юбилею художника С.И. Казанцева

Сергей Иванович Казанцев вносит свой вклад в защиту Культуры через воспитание чувства прекрасного в своих студентах. Тридцать пять лет художник отдал педагогике. Многие его воспитанники нашли своё место в искусстве и стали успешными людьми. Они поддерживают связь со своим наставником, от которого получали мудрые советы, с которым учились видеть красоту окружающего мира и кто вдохновил их на трудную, но прекрасную жизнь в творчестве.

 Подробнее

Содержание журнала № 35 (2022)

 Ценности Культуры

Рерих Н.К.
«Познавание Прекрасного» [О воспитании вкуса]

Воспитание вкуса принадлежит прежде всего интеллигенции и не только принадлежит, но является ее обязанностью, не выполняя которую интеллигенция не имеет права на существование и сама себя осуждает на одичание.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Коваль Н.А.
«Духовность как условие формирования нравственных норм личности»

 Духовность как феномен, способный оказать влияние на процессы социально-правового, экономического реформирования, в последнее время стал предметом серьезного теоретического осмысления в отечественной науке.

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

К 90-летию выдающегося дирижера В.И.Федосеева.

Интервью с юбиляром

В.И.Федосеев: «Я вырос и пришел к симфоническому искусству из народного искусства, весь состою из этого. Считаю, что это очень правильный путь для любого музыканта, который проходит все, чем питается наша русская земля. И из этого вырастает либо удачный, либо неудачный дирижер или композитор».

 Подробнее

Фролов В.В.
«Духовные откровения П.А.Флоренского о смысле жизни человека»

Труды П.А. Флоренского, пример его духовного жизненного подвига являются нашим национальным достоянием. Юбилейный год мыслителя – заметная веха на пути осмысления творчества этого выдающегося культурного деятеля, утверждающего всей своей жизнью высокие идеалы любви, красоты, добра и знания.

 Подробнее

Фролов В.В.
«Философия общего дела» Н.Ф. Федорова как пространство всеобщей любви

Идеи Н.Ф. Федорова созвучны представлениям русского космизма. В его учении «общего дела» как в едином потоке слились религиозные, духовно-нравственные, культурно-исторические и научные идеи.

 Подробнее

 Профессия - учитель

Учитель – понятие духовное. Страницы словаря Нового Мира

 Подробнее

 Культура чтения

Ашиков В.И.
«О качестве иллюстраций в книгах для детей»

Родителям, воспитателям, педагогам необходимо тщательно выбирать книги для детей, не закрывать глаза на их качество, на качество иллюстраций, и, конечно, содержание. Нужно помнить, что книга для ребенка может быть воспитателем и оставить надолго глубокий след в его душе.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия

Андрейчук Г.Б., Жеренкова Е.В.
Школьный фестиваль детской творческой мысли «Человек, будь человечнее!»

Тема этого года -- «Человек, будь человечнее!» -- звучит как призыв никогда не забывать своё предназначение: люди, оглянитесь вокруг себя, задумайтесь о своих поступках, решите, что может сделать каждый из нас, чтобы Земля наша не страдала от безразличия и безрассудства, от предательств и войн, от жестокости и зла… Ведь она у нас – одна, и уберечь её от этого – наша задача. Сегодня эти слова звучат как никогда актуально.

 Подробнее

 Творчество юных

Рассказы детей-призеров Фестиваля детской творческой мысли ко Дню Культуры-2022

В марте-апреле 2022 года прошел Фестиваль детской творческой мысли «Человек, будь человечнее!» среди школьников России и других стран, приуроченный к Международному Дню Культуры 15 апреля. Пакт Рериха, годовщина которого отмечается в этот день, призывает к защите и осознанию культурных ценностей, как материальных, так и духовных, среди которых качества человечности как высшая ценность должны быть осознаны прежде всего.

 Подробнее

 Музыкальное воспитание

«Открытая репетиция для детей».
Дирижер – Владимир Федосеев (видео)

 Подробнее

 Наш вернисаж

Валентина Максимова.
«На меня взглянуло лето». Текстильный коллаж

 Подробнее

 Поэзия

Нина Аксёнова.
«А русский априори виноват...»

 Подробнее

Содержание журнала № 34 (2021)

 Культурологические основы нового космического мышления

Дьяченко И.Ю. «Принципы культуры в космическом мышлении» (Видео + текст)

Осознание высшего плана бытия определяет принципы культуры, к которым, помимо уже известных в науке – преемственность, целостность и т.д., могут быть добавлены некоторые другие, расширяющие представление о культуре, ее природе и способности ее преображения.

 Подробнее

 Ценности Культуры

«Культура и цивилизация. Проблемы и пути взаимодействия».

Международная научно-общественная конференция. Москва, Международный Центр Рерихов, 9–10 октября 2021 г. (Обзор + Видео)

 Подробнее

«Святослав Николаевич Рерих – основатель Общественного Музея имени Н.К.Рериха, художник и философ». Видеолекция-экскурсия Э.Р.Крампа

 Подробнее

 Проблемы образования: воспитание духовности и культуры

Фролов В.В. «О возможностях духовного совершенствования личностей студента и преподавателя в пространстве освоения философии»

 В пространстве освоения философии заложены многообразные возможности духовного совершенствования личности студента и личности педагога. Важнейшим направлением  этого совершенствования выступает их духовное сотрудничество.

 Подробнее

Уварова Л.И. «Атрибуты культуры: образовательно-просветительский аспект» (Видео + текст)

В качестве решения проблемы, состоящей в отсутствии однозначных понятий  культуры, отличающих ее от цивилизации, что особенно необходимо в процессе образования,  предлагается перечень атрибутов Культуры  –  признаков, существенных, неотъемлемых свойств, внутренне присущих данному явлению, рассматриваемых с точки зрения Рериховской культурологической концепции.

 Подробнее

Остапенко А.А. «Патриотическое воспитание как основа противодействия экстремизму в молодежной среде». (Видео)

Выступление доктора педагогических наук, профессора Андрея Александровича Остапенко в рамках проекта «Открытая лаборатория педагогического опыта воспитательной деятельности».

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Столяров Ю.Н. «Приобщение детей к чтению сказок – путь к постижению жизненных смыслов». (Видео)

В докладе доктора педагогических наук, профессора Юрия Николаевича Столярова поднимается вопрос смысла существования человека и всего общества, включая смысл работы и значение труда школьного библиотекаря.

 Подробнее

Скородумов С.В. «Космизм в русской поэзии». (Видеолекция)

Онлайн-лекция Сергея Владимировича Скородумова, председателя Рериховского общества города Ярославля «Орион» в ярославской Центральной библиотеке

 Подробнее

Уварова Л.И. «О качествах личности школьного библиотекаря: стать лучше себя вчерашнего»

В статье идет речь о том, какие специфические качества присущи школьному библиотекарю, какие из них необходимо развивать в первую очередь и зачем, а также как и каким образом это можно осуществлять непосредственно в жизни.

 Подробнее

 Семейное воспитание

Лопатина А., Скребцова М. «Семейные заповеди: практические советы, стихи, диалоги»

Отсутствие понимания – основная причина конфликтов между детьми и родителями.
В форме беседы обсуждаются такие темы как: что такое доверие, почему дети обманывают; рассказываются секреты переходного возраста, причины детской агрессии; объясняется, как приучить детей к порядку и т.п.

 Подробнее

 Страничка для молодых

«Детям… и не только. «Академичка»

Видеофильм Татьяны Чечиной и Анатолия Лысикова об Академической даче художников, которая расположена в 130 км от Твери и существует уже более ста лет. Биография её связана с целым рядом известных исторических личностей, о чем интересно рассказывает поэтесса, журналист, хореограф и педагог Татьяна Чечина.

 Подробнее

«О капельке и песчинке». Притча о соизмеримости

 Подробнее

 Поэтическая страничка

Песня о России. Геннадий и Татьяна Орловы

 (текст + аудио)

 Подробнее

 Творчество юных – связь живая земли с небом

Елисей Мысин, юный музыкант и композитор

Автобиография.

 Подробнее

Александра Довгань, юная пианистка

Научить можно очень многому, но есть вещи, которым научить нельзя. Если это интересно людям другого возраста, значит, в этом что-то есть (Пианист Григорий Соколов о юной пианистке, интервью ИД «Коммерсантъ» 09.08.2019)
Исполнительское искусство по своей сути считается художественно-творческой деятельностью, так как основано не на простом механическом переводе исполняемого произведения в другую форму, а на его перевоплощении, включающем такие творческие элементы, как вживание в духовное содержание произведения, его интерпретация исполнителем согласно его собственному мировоззрению и эстетической позиции.

 Подробнее

 Немного юмора

Вперед к роботизации

Если для выполнения рутинной, тяжелой работы в помощь людям создаются машины-роботы, то этот факт нельзя не приветствовать, но человечество слишком увлеклось проектированием роботов. О том, как это приводит к абсурду, показано в классике кинематографа – комедийном фильме «Новые времена» (фрагмент)

 Подробнее

Содержание журнала № 33 (2021)

 К 95-летию со дня рождения Л.В.Шапошниковой

Фролов В.В. «Можно приветствовать светлых воинов с победою»

(предисловие к сборнику докладов Л.В.Шапошниковой)

Научный обзор сборника докладов Л.В.Шапошниковой, выводы которых представляют собой новые философские положения. С точки зрения автора предисловия, в философской науке проблемы, указанные в докладах, в таком планетарно-космическом ракурсе ранее не рассматривались, поэтому их постановку и разработку надо признать научным открытием Л.В.Шапошниковой.

 Подробнее

Шапошникова Л.В. «Живая Этика как творческий импульс Космической эволюции». Видеодоклад

Вестниками космической эволюции в XX веке оказались Николай Константинович и Елена Ивановна Рерихи, благодаря усилиям и стремлениям которых космический эволюционный импульс был внедрен в культуру нашей планеты.

 Смотреть видео

 Культурологические основы нового космического мышления

Фролов В.В. «Русский космизм как основа научного познания Вселенной и человека»

Космические законы действуют как в видимой, так и в невидимой Вселенной. Для того чтобы ученые и философы обратили внимание на этот момент, им нужно допустить в свое сознание понятие иной, тонкоматериальной реальности. Это понятие несет глубокий мировоззренческий смысл, ибо выводит сознание человека за границы узкого материализма и вводит в пространство материализма универсального – философию космической реальности. Допущение этого понятия снимает мировоззренческие ограничения узкого материализма и открывает перед учеными новые возможности философского объяснения и научного исследования Вселенной как единого образования.

 Подробнее

 Ценности Культуры

Корнетов Г.Б. «ПЛАТОН: Эпоха, жизнь, учение, педагогическое наследие»

Платон, стоявший у истоков теоретической педагогики, сформулировал вечные педагогические истины: о месте воспитания и обучения в развитии человека, о роли образования в жизни каждого человека и общества, о целях и способах педагогической деятельности и многие другие.

 Подробнее

Романов К.В. «Осмысление культуры как высшей ценности в процессе образования»

Одна из коренных проблем образования состоит в том, что при всем многообразии форм образовательных учреждений в самом содержании обучения, развития и воспитания отсутствует целостность и соответствующий ей единый стержень. Отсутствие целостной модели ничего не дает для понимания перспектив развития.

 Подробнее

Уварова Л.И. «Гуманистическая миссия Пакта Рериха: образовательно-воспитательный аспект» // Журнал РАО «Педагогика». – N 1. – 2021.

 Подробнее

 Искусство и образование

Барышева Т.А. «Художественное образование ребенка: стратегии будущего» – 2021. Обзор конференции РГПУ им. А.И. Герцена, 5 марта 2021 г., Санкт-Петербург.

 Презентация

«Прошлое, будущее и настоящее: противоречия, диссонансы, конфликты. Нужно развивать те способности, которые недоступны роботам - ценности, креативность, воображение, инициатива, новые смыслы».

 Все доклады конференции    Видео конференции

 Культура чтения. Информационная культура

Гендина Н.И. «Школьная библиотека в цифровой среде: информационная культура как основа творческого развития и информационной безопасности личности». Вебинар

 Подробнее

Гендина Н.И. «О распознавании фейковой информации». (Видео)

 Смотреть видео

Мосунова Л.А. «Трансформация чтения в эпоху глобализации»

Преодоление отношения к чтению только как потреблению информации возможно в результате целенаправленного развития универсальных навыков чтения, которые исключают позицию читателя как потребителя готового текста.

 Подробнее

Дубровина И.В. «Слово стоит в начале культуры…»

Читательская деятельность рассматривается как один из видов коммуникативной деятельности, результатом которой являются внутренние, качественные изменения в духовном мире читающего человека.

 Подробнее

 Музейная педагогика

Уварова Л.И. «Об этических основах музейной педагогики»

Обращение к истории педагогической мысли способствует выявлению этических, духовных основ музейной педагогики, без которых культурно-образовательная, просветительская деятельность музеев как таковая становится невозможной.

 Подробнее

 Культура управления

Павлова Е.В. «Управленческая культура: состояние, проблемы, перспективы развития»

Управленческая культура – это не просто набор черт образовательного или профессионально-квалификационного характера. Она не сводится к образованности, деловитости и личной организованности управленца. Управленческая культура – более емкое и глубокое явление, выражающееся в гуманистической направленности поведения, целеустремленности, морально-этической зрелости, ответственности и достоинстве личности.

 Подробнее

 Творчество юных

Творческие работы школьников Санкт-Петербурга ко Дню Культуры 15 апреля 2021 г. (Видео)

 Смотреть видео

Блинова Мария «Смотри глазами сердца и познаешь истину»

Творческая работа ко Дню Культуры 15 апреля 2021 года под девизом: «Объединим сердца в хоровод согласия»

 Подробнее

Читалов Владислав «Будем вместе жизнь творить по законам красоты»

Творческая работа ко Дню Культуры 15 апреля 2021 года под девизом: «Объединим сердца в хоровод согласия»

 Подробнее

Халилова Алина. «Дождь» (рассказ)

 Подробнее

Космос в рисунках детей – итоги IV международного конкурса

Детские работы обладают особой искрой непосредственности, которая, с точки зрения организаторов конкурса, способна вдохновить даже профессиональных художников

 Подробнее

Содержание журнала № 32 (2020)

 Ценности Культуры. Пакт Рериха

Дьяченко И.Ю. «Программа Пакта Рериха»

Материал может быть полезен учителям и руководителям системы образования, а также организаторам Дня Культуры. Представленная «Программа Пакта Рериха» может дать начало для собственных методических разработок педагогов, стать импульсом для творчества учителей и организаторов мероприятий, посвященных Пакту Рериха.

 Подробнее

Межуев В.М. «Культура в зеркале философии»

Ученые расскажут нам о том, чем культура была до нас и чем является без нас, но только философы задаются вопросом, чем она является для нас. Отвечая на него, они и вырабатывают идею культуры. Философия культуры есть осознание человеком своей культурной идентичности, или, другими словами, его культурное самосознание.

 Подробнее

Уварова Л.И. «О культурном достоянии и человеческом достоинстве: качества личности как ценности культуры (психолого-педагогический аспект)»

Для того, чтобы ребенок, став взрослым, относился с уважением к культурным ценностям и был готов проявить волю, чтобы защитить их, необходима актуализация моральных качеств, которые, по сути, имманентно, внутренне, присущи человеку. И если уважение к духовному, Высшему началу и уважение к себе как носителю нравственных, духовных ценностей развито в нем с детства, то, сознавая свое достоинство, обладая волей, человек не позволит унижения этих достоинств и в других людях и не допустит неуважительного отношения к тому, что зовется достоянием человечества – культурным ценностям Искусства, Науки, Религии, которые являются основой духовного развития общества, его истинного прогресса и которые требуют защиты и заботы об их охранении

 Подробнее

Злыгостева Н.И. «Проблемы массовой культуры. Лекция»

Видео  Часть 1   Часть 2

«Когда мы говорим о массовой культуре, о массовом искусстве, то понимаем, что оно направлено не на воссоздание, не на развитие человеческой личности, а на разрушение, на утрату человеческого в человеке. Что можем мы сделать в этой ситуации? Очень многое – наше внутреннее противостояние, умение понять самого себя, отрыть то главное, что у нас есть – это изменит и нашу жизнь, и жизнь вокруг нас».

О массовой культуре. Справочный материал

 Подробнее

 Идеи Педагогики Культуры

Быкасова Л.В. «Педагогика культуры: методологический дискурс»

В статье решается задача выявления важнейших методологических предпосылок изучения концепта «педагогика культуры».

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Щетинин М.П. «Идея соборности в школе будущего»

Ребенок должен быть сориентирован на высшую цель жизни – жизнь всего мироздания. Он должен быть озабочен тем, как помочь жизни всюду и везде. И тогда он будет представлен в мироздании как личность – необходимая, актуальная для всего мира, действующая из себя вовне. И тогда вся эта огромность, обретая человека, будет ему себя возвращать. И благодаря этому всему ребенок начнет себя чувствовать.

 Подробнее

 Профессия - учитель

Рязанов В.А. «Виталий Кузьмич Дьяченко – учитель, идущий новыми путями»

Виталий Кузьмич Дьяченко (1923–2008) – крупный российский ученый, вклад которого в развитие мировой системы образования еще предстоит оценить по достоинству. С группой единомышленников он создал уникальный инновационный опыт и стал основателем нового педагогического движения, получившего признание и широкое распространение под названием «Коллективный способ обучения» не только в России, но и за ее пределами. В.К.Дьяченко был открыт для обмена опытом, знаниями, идеями. Так, выдающийся педагог современности Михаил Петрович Щетинин использовал в своей авторской школе методики работы в парах сменного состава, описанные Виталием Кузьмичом в своих статьях. В свою очередь, Виталий Кузьмич с интересом и вниманием относился к тому, что делал М.П.Щетинин, и сам взял на вооружение идею погружения, активно внедряемую в своей школе.

 Подробнее

 Педагогические технологии

Рязанов В.А. «Как организовать школьное обучение на принципах Живой Этики?»

В чем бы мы ни видели смысл обучения ребёнка, как бы ни определяли цели и содержание обучения, перед нами неизбежно встаёт вопрос о том, как добиться реализации поставленных целей и освоения необходимого содержания. Это обстоятельство требует осмысления существующих и разработки новых способов, форм и средств организации обучения. Некоторые подсказки и указания о том, каким должен быть процесс обучения с точки зрения его организации, мы находим в Учении Живой Этики.

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Мосунова Л.А. «Риски в развитии личности при цифровизации чтения» (видео)

Доклад на VI Международной конференции «Чтение и грамотность в образовании и культуре: буква в цифре». Российская Государственная Библиотека, Москва, 19 ноября 2020 года.  

«Мы продолжаем создавать свои технологии без мудрости и благоразумия. Наш слуга может оказаться и нашим же палачом» - эпиграф к выступлению доктора психологических наук,  профессора Вятского государственного университета Л.А.Мосуновой,  представившей материалы исследований, подтверждающих, что помимо преимуществ в развитии технологий, общество получает большие проблемы в развитии личности.

 Подробнее

 Музейная педагогика

Янковская Л.В. «Музей в учреждении дополнительного образования: территория творчества»

Статья посвящена рассмотрению ряда проблем, актуальных для организации работы музея в учреждении дополнительного образования: каким должен быть современный музей образовательных организаций; на чем может быть основано сотрудничество образовательных направлений учреждений дополнительного образования и музейной деятельности; насколько может быть плодотворно для педагогов содружество с музеем.

 Подробнее

 Форумы, конференции, встречи

VIII Международная конференция «Охрана культурного наследия – дело всенародное» (Германия, Наумбург)

21–23 августа 2020 года в немецком городе Наумбург (Земля Заксен-Анхальт) успешно прошла VIII Международная конференция, посвященная 85-летию подписания Пакта Рериха – первого Международного договора об охране культурного наследия и 100-летию начала записей Учения Живой Этики.

 Подробнее

 Школьники о Культуре. Творчество юных

Садартинова Мария. «О достоинстве книги пришла пора подумать»

«…Нередко меня поражает, как много нам может дать книга, ведь по сути это лишь набор страниц. Именно чтение позволяет нам сохранить и сберечь собственную личность и индивидуальность, поэтому мы должны стараться читать как можно больше хороших книг…»

 Подробнее

Лелюх Анастасия. «Лишь неравнодушные мир меняют к лучшему»

«…К сожалению, в нашем мире много бед и несчастий, и ни один человек не может прожить жизнь, не столкнувшись с ними. В такие трудные минуты нам всегда нужна поддержка близких, друзей. А всегда ли мы сами готовы оказать эту поддержку своим друзьям, родным? Не кажется ли нам порой, что равнодушным быть удобнее?»

 Подробнее

Власова Ксения. «Культура умолкает там, где сердце немо»

«…Лишь открытое, полное любви сердце может сопереживать, сочувствовать, сострадать. Именно эти эмоции испытывает человек, воспринимающий культуру, назначение которой не всегда заключается в том, чтобы показать красоту и гармонию мира, но часто она отображает жестокость и несправедливость, которые существуют в мире. «Немое» сердце, видя это, безусловно, промолчит, его не трогает ни красота, ни жестокость. «Говорящее» сердце будет кричать, страдать и никогда не позволит своему хозяину причинить зло кому-либо».

 Подробнее

 Детям и взрослым - о пользе сотрудничества

Борис Заходер «Буква "Я"» (стихотворение)

«Если сможешь в одиночку / написать хотя бы строчку, — / правда, стало быть, твоя!.. / Буква "Я" взялась за дело... / Написать она сумела только "яяяяя"…»

 Подробнее

Содержание журнала № 31 (2020)

 Культурологические основы нового космического мышления
Юбилейная дата
Философия Живой Этики в пространстве науки и культуры – к 100-летию создания

Шапошникова Л.В. «Живая Этика – импульс космической эволюции»

Новое мышление, которое мы называем космическим, складывается в нашем плотном мире тяжело, а временами просто драматически. Идея космической эволюции, что именно высшие миры меняют наше сознание и двигают нашу эволюцию по лестнице духовных достижений, еще не стала ни жизненной истиной, ни направлением в исследовательском пространстве.

 Подробнее

Книжник Т.О. «Проблема понимания текста с позиций энергетического мировоззрения»

Для того чтобы знания об окружающем мире усваивались и успешно применялись в той или иной сфере деятельности, они должны быть прежде всего поняты и понятны. Опыт свидетельствует о том, что огромное количество недоразумений, ошибок и трагедий в нашей жизни были вызваны тем, что кто-то не понял или неправильно понял что-то или кого-то. «Как ужасно, что люди подходят, читают Учение и абсолютно не понимают его!» – писала Е.И. Рерих о Живой Этике.

 Подробнее

Святохина Г.Б. «Живая Этика о духовности и её эволюционном значении»
(научный журнал «Философия и культура», № 2(86), 2015)

Учение Живой Этики как философия космического мышления своими принципами создает базу для целостного синтетического восприятия мира и человека в нем.

 Подробнее

«Философия Живой Этики в пространстве науки и культуры: к 100-летию создания»  Круглый стол

Круглый стол состоялся 24 марта 2020 г. в Международном Центре научно-технической информации (МЦНТИ), в котором приняли участие сотрудники МЦР, ученые и деятели культуры, представители общественности из разных городов России, Украины, Германии, Болгарии и других стран.

 Подробнее

 Ценности Культуры. Пакт Рериха

Юбилейная дата. К 85-летию Пакта Рериха

Договор об охране художественных и научных учреждений и исторических памятников (Пакт Рериха)

 Подробнее

Рерих Н.К. «Постоянная забота»

Дело культуры никогда не может быть лишь делом только правительства страны. Культура есть выражение всего народа, вернее, всех народов. Нельзя обольщаться мыслью, что понимание о всенародном охранении культурных ценностей так легко и повсеместно снизойдет. И были трудности, и будут трудности.

 Подробнее

Рерих Н.К. «На страже мира»

В школах с раннего детства будет заложено основание для сохранения всего Прекрасного. Пакт для защиты культурных сокровищ нужен не только как официальный орган, но как образовательный закон, который с первых школьных дней будет воспитывать молодое поколение с благородными идеями о сохранении истинных ценностей всего человечества.

 Подробнее

Дьяченко И.Ю. «Пакт Рериха: культурно-исторические аспекты»

Пакт Рериха так же многогранен, как и сама культура, для защиты которой он был создан. Множество его взаимодополняющих и взаимопересекающихся функций охватывают практически все сферы человеческой деятельности. Среди этих функций: гуманистическая, идеологическая, законотворческая, ценностная, просветительская, миротворческая, охранительная и др.

 Подробнее

Стеценко А.В., Куцарова М.П.  «Опыт Международного Центра Рерихов в утверждении основной идеи Пакта Рериха – Мир через Культуру»

Основополагающие идеи, заложенные в Пакте Рериха, тесно связаны между собой – это: идея о приоритете Культуры в жизни отдельного человека и всего общества, идея «Мир через Культуру» – мир на Земле может быть достигнут именно через Культуру и идея об общественной защите Культуры.

 Подробнее

 Педагогические технологии

Окно в мир: Учебно-методическое пособие по внеурочной деятельности. Вып.3. РГПУ им. А.И. Герцена, 2016

В пособии раскрывается методика организации взаимодействия школы с социальной и культурно-образовательной средой региона, использования возможностей виртуального пространства, продуктивного сотрудничества с семьей.

 Подробнее

Донская В.В. «Откуда приходят знания?»

О Международной выставке детского рисунка «Мы – дети Космоса» в г.Заречном, где 8 февраля 2020 года, в День Российской Науки, были организованы диалоговые площадки «Знание превыше всего» и «Культура. Культурная и историческая память»»

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Яворская И.Е. «Свет детской книги»

Опыт работы с детской книгой в школьной практике на  примере образовательного курса для начальной школы «Человековедение».

 Подробнее

 Освоение детьми народной культуры

«Родник красоты и знания – в народных корнях искусства»

Методические материалы для педагогов и библиотекарей.

Проблема развития культурного потенциала подрастающего поколения может решаться при использовании в учебно-воспитательном процессе материалов народного художественного творчества. При этом педагогическая деятельность будет осуществляться более успешно, если педагоги будут эмоционально обогащать её историческими сведениями о становлении и развитии народной художественной культуры разных этносов.

 Подробнее

 Конференции, конкурсы

Нарулина Т.В. «Читаем Николая Рериха»  Межрегиональный конкурс для молодежи

Конкурс проводился в сентябре-октябре 2019 года и был приурочен к 145-летнему юбилею Н.К. Рериха. Цель конкурса – привлечение внимания к духовно-нравственному миру молодежи, их представлениям об основах жизни, повышение мотивации молодежи и взрослых к чтению книг Н.К. Рериха.

 Подробнее

 Творчество юных

Тимоша Шокуров читает свои стихи о любви к книге.  Видео-презентация ко Дню Культуры-2020

 Детям и взрослым

Видео «Билет без места» (мультфильм)

Содержание журнала № 30 (2019)

 Культурологические основы нового космического мышления

Овсянкина Г.П. «Воспитание ноосферного сознания»

Среди комплекса проблем современного высшего образования, независимо от его профессионализации, одной из наиболее актуальных является воспитание у студентов нового, разумного отношения к биосфере. От этого зависит не только успешное развитие культуры и экономики, но и сохранение жизни на планете Земля.

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники:
к 115-летию со дня рождения Святослава Николаевича Рериха

Биография С.Н.Рериха

Святослав Николаевич Рерих родился 23 октября 1904 года в Петербурге, с которым были связаны первые двенадцать лет его жизни.

 Подробнее

Рерих С.Н. «Искусство и Жизнь»

В основе книги великого русского художника и просветителя-гуманиста Святослава Николаевича Рериха (1904-1993), написанной в жанре дневниковых заметок, лежат размышления о тесно связанных между собой искусстве жизни и таинстве искусства – о поисках своего внутреннего «я», обретении внутренней гармонии и свободы, об эволюционной роли Красоты, о природе и назначении подлинного искусства, о высокой миссии художника.

 Подробнее

Фосдик З.Г. «Святослав Рерих»

Для Святослава Рериха, рождённого в России, в равной степени дороги и его родина, и Индия, где он прожил почти полвека. Глубоко впитавший культурные особенности этих стран, он справедливо считается представителем обеих, соединив в себе славянскую душевную чуткость и духовную глубину, присущую древней индийской культуре.

 Подробнее

«Мастер, Сын Мастера» (видео)

О Святославе Николаевиче Рерихе

 Подробнее

 Музейная педагогика

Выставка «Воспитание человека культуры: связь эпох», посвященная юбилейным датам семьи Рерихов, в СПб академии постдипломного педагогического образования (описание и слайды)

 Подробнее

Музейная педагогика: творчество учителей и школьников Изварской средней общеобразовательной школы как результат сотрудничества с Музеем-усадьбой Н.К. Рериха

 Подробнее

Музейная программа «Мы - правнуки героев»

ГБОУ школа № 1286, г. Москва.

 ВИДЕО

 Форумы, конференции

Образовательный потенциал творческого наследия Н.К.Рериха. Форум педагогов Ленинградской области

Цель форума, прошедшего в канун 145-й годовщины со дня рождения Н.К. Рериха — популяризация успешных практик использования его творческого потенциала в современной социокультурной образовательной среде. Работа форума была организована в виде шести арт-пространств – творческих тематических площадок.

 Подробнее

Резолюция форума «Образовательный потенциал творческого наследия Н.К.Рериха» –
основные приоритеты и направления педагогической деятельности

 Подробнее

 Педагогические технологии

Симакова Н.В. «Система занятий по использованию образовательного потенциала творческого наследия Н.К.Рериха в современной школе»

То, что Н.К. Рерих – гениальный художник, снискавший мировую славу своими полотнами, известно не только узкому кругу лиц, увлекающихся художественным миром Творца, но и любому человеку, соприкасающемуся каким-либо образом с миром культуры и искусства. То, что Рерих – писатель, удивительный знаток души человеческой, знают далеко не все.

 Подробнее

Симакова Н.В. «Сценарий урока по пьесе Н.К.Рериха "Милосердие"»

 Подробнее

Содержание журнала № 29 (2019)

 К 145-летию со дня рождения Николая Константиновича Рериха

Рерих Н.К. «Культура – почитание Света»

Шапошникова Л.В. «Н.К.Рерих как мыслитель и историк культуры»

 К 140-летию со дня рождения Елены Ивановны Рерих

Биография Е.И. Рерих

«Ключ ко всему в сердце». Из эпистолярного наследия Елены Рерих

 Наука на рубеже тысячелетий

Тощенко Ж.Т. «От феномена к ноумену: опыт методологического и методического поиска»

Требуется переход к иным методологии и методам, к использованию категории «ноумен», позволяющей выявить умопостигаемую, латентную сущность явлений и процессов, становящуюся очевидной в результате изучения и осмысления, умозрительного созерцания. Дается определение ноумена, выявляются его характеристики, осуществлен анализ попыток в социологических исследованиях восхождения от феномена к ноумену, высказываются предложения по его применению в объяснении и при интерпретации изучаемой социальной реальности – жизненного мира.

 Подробнее

 Ценности Культуры

Уварова Л.И. «Движение Культуры как импульс развития общества»

Движение Культуры, участники которого, несомненно, являются авангардом общества, показывая своей самоотверженной деятельностью, направленной на Общее благо, пример окружающим, – становится импульсом для культурного развития как отдельной личности, так и всего общества, становится школой жизни, где в просветительском труде осваиваются и привносятся в жизнь знания и представления о Новом Мире, его людях и лучшем Будущем человечества.

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Орлюк С.А. «Лицевой букварь» (1694) Кариона Истомина: от мысли образами к образу мысли

В статье рассматривается история создания «Лицевого букваря» Кариона Истомина, раскрываются особенности букваря и новаторство его издателя в деле обучения грамоте и духовном просвещении.

 Подробнее

Шнайдер Г.К. «Будить радость от чтения»

В статье приводятся примеры реализации программ поддержки чтения в Германии, основные формы и методы проведения мероприятий, направленных на мотивацию детей к чтению книг, пробуждение радости от чтения. Называются некоторые гражданские инициативы в области поддержки чтения, активные участники программ и результаты исследований.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия

«Россия будущего – страна Культуры». День Культуры-2019

 Подробнее

Всероссийский конкурс школьных библиотек «Россия будущего – страна Культуры»

Ко Дню Культуры 15 апреля 2019 года.

 Подробнее

Кузнецова Г.В. «Для чего живет человек?»

Книжная тематическая выставка ко Дню Культуры-2019.

Приобщать детей к культурному наследию в литературе, живописи и других сферах искусства – задача не из простых. Тем более в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья.

 Подробнее

 Конференции, форумы, встречи

Вторые Международные научные чтения, посвященные Л.В. Шапошниковой (1926–2015)

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Москва, 26 июля 2019 года.

 Подробнее

«Новая эпоха – новый человек»

Международный педагогический семинар, 1-3 мая 2019 г., г.Таллинн, Эстония.

 Подробнее

 Творчество юных

Олеся Тепина. «Человек культурный - это…, или Проект памятника человеку, который будет жить всегда»

Сочинение ко Дню Культуры - 2019.

 Подробнее

Надежда Кулова. «Давай посмотрим в небеса». Стихи

Сочинение ко Дню Культуры - 2019

 Подробнее

 Страничка для молодых: Путешественнику в страну духа

Валентин Смолянинов. «Романтизм. Цикл лекций о музыке». Видео

За эпохой классики последовала эпоха расцвета человеческой индивидуальности – романтизм. Мы постараемся понять и объяснить природу человека через музыку. А последующая эпоха импрессионизма оживит полотна великих живописцев того времени и мелкими воздушными мазками раскрасит нашу галерею.

 Подробнее

Содержание журнала № 28 (2018)

 Культурологические основы нового космического мышления

Новиков А.А. «Концепция нового человека в учении Живой Этики»

В процессе исследования было установлено глубинное воздействие культуры на человеческое сознание. В выводах отмечается, что приобщение к культуре является важнейшим фактором формирования нового человека.

 Подробнее

 Ценности Культуры

Судьба наследия Рерихов

Наследие Рерихов в России оказалось, без преувеличения, самой крупной жертвой, имеющей прямое отношение к русскому зарубежью.

 Подробнее

Уроженко О.А. «Несколько слов о Культуре»

Мы живем в катастрофически напряженное время, время беззастенчивых подмен, ловкого жонглирования фактами, смыслами, ценностями, в эпоху жестких информационных войн, открытой агрессии по отношению к Культуре: её памятникам, учреждениям, служителям. Пиком стал рейдерский захват и разгром уникального общественного Музея имени Н.К. Рериха в Москве весной 2017 г.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Уварова Л.И., Уваров В.И. «Россия будущего – страна Культуры»

Сегодня жизненно необходимо осознать, что единственный путь ведущий к единению и укреплению России, ее процветанию и ведущей роли в мире – это путь Культуры, путь воспитания человека культуры. Иначе ситуация будет только усугубляться, что мы и наблюдаем достаточно продолжительное время.

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

«Десять вершин Петра Семенова-Тян-Шанского»

Документально-постановочный фильм о Петре Петровиче Семёнове-Тян-Шанском.

 Подробнее

 Культура чтения. Работа с книгой. Библиотечно-просветительская деятельность

Столяров Ю.Н. «Воплощенная мечта быть читателем»

Не знаю, насколько типична моя читательская история и биография. Но сам я ею доволен, меня она полностью устраивает. Удручает единственное: ещё так много хотелось бы прочесть и так мало времени для этого осталось...

 Подробнее

Галицких Е.О., Кокотанова В.И. «Чтение книги Георгия Свиридова "Заветное" как источник художественного образования ребенка»

Статья раскрывает роль и ресурсы книги Г.В. Свиридова «Заветное» в художественном образовании ребенка. Методическое сопровождение к этой книге – это один из вариантов стратегии читательской деятельности с целью литературного и эстетического развития.

 Подробнее

Галицких Е.О. «Книга Г. Свиридова «Заветное» как встреча с миром русской национальной культуры»

Издание «Заветного»: лучших мыслей русского национального композитора, выдающегося современника ХХ века, ставшего классиком при жизни – может быть рассмотрен как источник и путь воспитания духовно-нравственной самостоятельности, чувства родины, потребности в добром и прекрасном. Методические диалоги обращены к филологам, учителям русской словесности и мировой художественной культуры, воспитателям, педагогам, преподавателям музыки, студентам, старшеклассникам.

 Подробнее

 Поэзия

К юбилейной дате. 80 лет со дня рождения Марианны Озолини

 Подробнее

 Творчество педагогов

Попова Т.И. «Интегрированное образовательное пространство как условие развития одаренности»

Под интеграцией понимается процесс взаимопроникновения разных видов художественной деятельности в едином занятии на основе их взаимопомощи и дополнительности.

 Подробнее

Попова Т.И. «Волшебная сила искусства. Сказки»

Сказки рассказывают нам об окружающем мире: о деревьях, цветах, птицах, звездах и планетах, об удивительных животных и людях. Всё в них волшебное: растения и животные могут говорить человеческим голосом, а с людьми происходят разные чудеса.

 Подробнее

 Творчество юных

Космизм в рисунках детей

Международный Конкурс детского рисунка «МЫ – ДЕТИ КОСМОСА»

 Подробнее

Василиса Архиреева. «Без любви продвижения нет»

Творческая работа лауреата городского конкурса сочинений ко Дню Культуры-2018, Санкт-Петербург.

 Подробнее

Анастасия Эммануилова. «Пылайте сердцами, творите любовью!»

Творческая работа лауреата городского конкурса сочинений ко Дню Культуры-2018, Санкт-Петербург.

 Подробнее

 Музыкальная страница

Левин С., Левина Т. «Молчаливый странник»

 Подробнее

Содержание журнала № 27 (2018)

 Культурологические основы нового космического мышления

Яншин А.Л., Яншина Ф.Т. Предисловие к книге: В.И. Вернадский «Научная мысль как планетное явление»

«Научная мысль как планетное явление» – вершина творчества В.И. Вернадского, грандиозный по замыслу итог его раздумий о судьбах научного познания, о взаимоотношении науки и философии, о будущем человечества.

 Подробнее

Соколов В.Г. «Живая Этика и современное пространство науки»

Методология Живой Этики открывает путь к постижению такого явления, как космическая эволюция человечества. Познание Космоса будет иметь свои плодотворные результаты благодаря пониманию сущности человека-микрокосма, в том числе и его тонкой, невидимой физическим зрением структуры. Принятие того нового, что несёт нам философская система Живой Этики, неотъемлемо от важнейшего процесса расширения сознания. Данный процесс последователен, сложен и связан он, прежде всего (учитывая взаимосвязи в тонкой внутренней структуре человека), с развитием внутренней культуры. Это возлагает на учёного особую ответственность и в то же время открывает перед ним новые рубежи развития.

 Подробнее

 Искусство и образование

Уварова Л.И. «Сотрудничество детей и взрослых: из опыта организации конкурсов для детей»

Сотрудничество детей и взрослых может рассматриваться как часть эволюционных процессов, происходящих в обществе. В связи с этим интересен опыт совместного творчества, где возникает обоюдный художественно-творческий импульс для развития как детей, так и взрослых.

 Подробнее

 Педагогические технологии

Методическая система Владимира Ивановича Жохова (видео)

Методика Владимира Ивановича Жохова, заслуженного учителя РФ, методиста с многолетним стажем, автора учебников по математике, разработана для начальной школы. Технология основана на принципах природосообразности и трехсотлетнем опыте отечественной школы. При разработке методики были использованы последние достижения педагогики, физиологии и психологии.

 Подробнее

Яворская И.Е. «Педагогика тонких касаний»

Приходя к детям, внутренне наблюдая за ходом урока, за чувствами, мыслями и реакцией учеников, каждый раз получаешь материал для собственных размышлений, извлекаешь полезные уроки.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия

«Пылайте сердцами, творите любовью!» 

В 2018 году, 15 апреля, в школах Санкт-Петербурга проводился Международный День Культуры под девизом: «Пылайте сердцами, творите любовью!»

 Подробнее

 Библиотечно-просветительская деятельность

Данилова О.В. «Равнодушие – путь к одиночеству»

Из опыта работы школьного библиотекаря по организации книжных выставок

Актуальность темы обусловлена заботой о сплочении коллективов классов в средней и старшей школе, преодолению индивидуализации: известно, что в этот период часто разрушаются привычные дружеские связи, появляется разобщенность, равнодушие некоторых ребят к учебе и жизни класса.

 Подробнее

 Форумы, конференции, встречи

«Русский космизм: преемственность традиций и взгляд в будущее»

IV Всероссийская научно-практическая конференция на Алтае. 16–17 июля 2018 г., Усть-Кокса (Республика Алтай)

 Подробнее

VII межрегиональные Байкальские педагогические чтения. Иркутск, 19-22 июля 2018 г.

Может ли человек творить будущее или оно формируется само, независимо от человека? Кто такой человек: игрушка в руках судьбы или строитель жизни? Как устроен человек? Что такое Космос? Это живая одухотворенная система или нечто неодушевленное? Как человек связан с Космосом? На эти и многие другие вопросы стремились ответить участники VII межрегиональных Байкальских педагогических чтений «Мы творим будущее».

 Подробнее

 Страничка для молодых: путешественнику в страну духа

Чечина Т.И. «Услышь, Вселенная»

Эту книгу можно назвать своеобразным обучающим пособием, поскольку дети здесь учатся новому миропониманию, а взрослые – понимать мир ребенка.

 Подробнее

Уварова Л.И. «Юным о главном: о значении труда»

Всегда и у всех – все проблемы и успех сводятся к отношению человека к труду.
Научился с детства постоянно трудиться – ставить себе задачи, определив достойную цель, и достигая их выполнения, преодолевать трудности, – значит, тебе не грозит разочарование жизнью, и ты не будешь никогда унывать. Всегда найдешь достойное занятие, и ежедневно увлеченно работая, умственно или физически, будешь всегда в присутствии духа.

 Подробнее

 Творчество педагогов

Гимн общественному Музею имени Н.К. Рериха

В День Музеев справедливо славят разные музеи, за их достойное содержание, современные формы работы. Сколько их – маленьких и больших, с роскошными заповедниками! Но мало кто знает, что на другой чаше весов все эти музеи перевешивает один – общественный Музей имени Н.К. Рериха, уже хотя бы потому, что, будучи общественным, он сплотил вокруг себя бескорыстных тружеников и защитников культуры, преданных идеям Общего Блага. И пусть физически Музей постарались уничтожить, но духовная его мощь со временем будет только возрастать.

 Подробнее

 Творчество юных

Гузнова Дарина. «Лишь неравнодушные мир меняют к лучшему, или как Музы Веру к истине направили»

Творческая работа лауреата городского конкурса сочинений ко Дню Культуры-2018, Санкт-Петербург.

 Подробнее

 Поэзия

Мирский В. «Ода равнодушному»

 Подробнее

Содержание журнала № 26 (2017)

 Культурологические основы нового космического мышления

Шапошникова Л.В. «Космическое мышление и новая система познания»

Выступление на конференции «Космическое мировоззрение – новое мышление ХХI века» 9.10.2003 (ВИДЕО).

Извечна борьба старого с новым, света с тьмой, добра со злом. Но извечны и их защитники. И извечна проблема – чью сторону мы выбираем. И только крепость нашего духа, ясный ум и достаточный уровень нашего сознания диктуют нам верный выбор на этой космической дороге в темный предрассветный час нашей истории и нашей эволюции.

 Подробнее

 Наука на рубеже тысячелетий

Лавренова О.А. «Преображение пространства Культурой: Земля и человек на пути к ноосфере»

На переломном этапе рубежа тысячелетий человечество вновь выбирает свой путь. Культура или бескультурье, разрушение или созидание. Выбор очень драматичен, так как если путь Культуры поведет человечество к созиданию ноосферы, то окончательный отказ от этого пути грозит гибелью биосфере, если не Планете в целом.

 Подробнее

Соколов В.Г. Научная школа Л.В. Шапошниковой и её методология

Людмила Васильевна Шапошникова явилась создателем новой научной школы, которая представляет собой эволюционно новый виток целого комплекса наук, кроме того, это новое отношение в целом к науке и её системе познания.

 Подробнее

Научный семинар «Живая Этика как система научного познания мира» (ВИДЕО)

В Москве состоялся семинар Объединенного научного центра проблем космического мышления Международного Центра Рерихов в рамках культурно-просветительской и научной деятельности организации. Пространство познания современной науки сегодня все более нуждается в новых знаниях и определениях, которые позволяли бы решить многие мировоззренческие проблемы, связанные с природой человека, его бытия и сознания, мышления и творчества, взаимодействия с окружающим миром и социумом.

 Подробнее

Соколов В.Г. Тайны Марса. Лекции из авторской серии «Дальние Миры». Часть I «Пробуждение древнего мира». Часть II «Знаки древнего мира» (ВИДЕО)

Ряд важных выводов о далёком прошлом Марса, к которым пришла современная наука, а также некоторые открытия учёных, связанные с его настоящим, имеют определённое соотношение с аспектами тех ценных знаний о Красной планете, которые содержатся в творческом наследии выдающегося русского мыслителя и учёного, человека поистине энциклопедических знаний – Елены Ивановны Рерих.

 Подробнее

 Ценности Культуры

Куцарова М.П. «Наследие Рерихов в России и судьба общественного Музея имени Н.К. Рериха Международного Центра Рерихов. Международно-правовые аспекты» (ВИДЕО)

В течение последних четырех лет руководство Министерства культуры РФ инициировало и осуществило ряд действий, открыто направленных на разрушение общественного Музея имени Н.К. Рериха Международного Центра Рерихов и самого Международного Центра Рерихов (МЦР). Мы стали свидетелями того, как в ХХІ веке, впервые в современной истории России, в отношении музея и культурной организации были применены незаконные меры силового характера.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Кирвель Ч.С., Стрельченко В.И. «XX век: цивилизационный опыт рационализации образовательного пространства»

В результате реформ образования, осуществляемых в течение всего постсоветского периода, были в значительной мере утрачены многие нормы и ценности (стремление к справедливости, сопереживание, любовь к ближнему, способность к бескорыстному дарению, терпимость, готовность к активному труду, братство, коллективизм). Так, вместо прочных социальных связей сформировался индивидуализм. Индивидуализация личности усиливает конкурентную борьбу, обостряет конфликты, нередко приобретающие экстремальные формы.

 Подробнее

 Форумы, конференции, встречи

«Мы любовью Родины богаты». Международная научно-общественная конференция

В название очередной научно-общественной конференции Международного Центра Рерихов вынесены слова Николая Константиновича Рериха из его «Завета», написанного в 1939 г. Любовь к Родине, считал он, приносит и ее ответную любовь, открывая перед человеком многие возможности к наивысшим творческим достижениям во имя процветания Отечества.

 Подробнее

«Культура и цивилизация XXI века в свете идей Н.К. Рериха».
V Международная научно-общественная конференция в Санкт-Петербурге

Составной частью конференции стала дискуссия по теме «Общественная культура как составная часть государственной политики в области культуры. Проблемы. Пути решения». На конференции также был проанализирован 20-летний опыт проведения ежегодного празднования «Дня Культуры»  в школах, прошло торжественное награждение учителей - участников ежегодного проведения «Дня Культуры 15 апреля» в Санкт-Петербурге.

 Подробнее

Афанасьева А.Б. «Неаполитанские встречи»

В ходе мероприятий культурного форума обсуждались возможности совместных проектов, продолжение сотрудничества. Российско-итальянские встречи в Неаполе еще раз убедительно показали, что музыка не знает границ, а культура в ее высоком значении способна объединять народы и страны.

 Подробнее

«Культура – Победительница». VI Байкальские педагогические чтения

Шестой раз, начиная с 2012 года, на берегах Байкала проходят Байкальские педагогические чтения. Их организаторами являются Иркутское региональное отделение Международной Лиги Защиты Культуры и Иркутская региональная общественная организация Рериховское культурное творческое объединение. Встречи педагогов проходят в культурно-выставочном центре на Байкале на 149 км Кругобайкальской железной дороги в посёлке Старая Ангасолка.

 Подробнее

 Культура чтения

«Читающая мама – читающая страна». Всероссийский проект

Проект, инициатором которого является Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА), реализует идеи Общества русской словесности и Национальной программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации.

 Подробнее

 Поэзия

 Мария Орлова. Стихи. «Воин»

 Подробнее

Елена Романенко. Новые стихотворения

 Подробнее

 Прочитайте детям

Татьяна Чечина. Стихи из сборника «На перекрестках эволюции»

 Подробнее

Содержание журнала № 25 (2016)

 Культурологические основы нового космического мышления

К 90-летию со дня рождения Л.В. Шапошниковой, ученого, мыслителя, общественного деятеля (1926-2015)

Шапошникова Л.В. «Метаисторический смысл искусства»

Людмила Васильевна Шапошникова – автор нескольких десятков книг и сотен статей по философии, науке и культуре. Творчество ее поистине уникально. Она является одним из основоположников новой научной школы культурно-исторических исследований. Эволюция человечества на планете Земля, с точки зрения Л.В. Шапошниковой, есть космическое явление, в котором одну из главных ролей играют культура и ее творцы. В пространстве культуры это развитие осуществляется как процесс метаисторический, реализуясь через сознательную деятельность выдающихся личностей.

 Подробнее

Фролов В.В. «Философия Живой Этики – основа новой науки»

Доклад на международной научно-общественной конференции «Проблемы русского космизма», состоявшейся в Москве в Международном Центре Рерихов 8-11 октября 2013 г.

 Подробнее

 Ценности Культуры

Романенко И.Б., Cоломин В.П., Султанов К.В. «Креативность и формирование человеческого капитала»

В отечественной и зарубежной литературе сложились различные подходы к пониманию феномена креативности: как способности выстраивания человеческой индивидуальности, как интеллектуальной деятельности по генерированию методов, идей, образов, как интеллектуальная одаренность и т.п.

 Подробнее

Уварова Л.И. «Не разрушай сокровища Культуры!» (Сохранить общественный Музей имени Н.К. Рериха)

Международное сообщество людей, обладающих передовыми взглядами и объединившихся сознанием вокруг Центра-Музея имени Н.К.Рериха, расположенного в российской столице, людей, которые многие годы имеют счастливую возможность для творческого сотрудничества и своего духовного роста, помощи человечеству в его эволюции, справедливо выражает свое негодование по поводу агрессивных намерений чиновников разрушить этот Центр как духовный Фокус и тем самым помешать осуществлять им просветительскую деятельность .

 Подробнее

 Искусство и образование

Барышева Т.А., Котова С.А. «Личностносозидающая роль художественного образования»

В статье раскрываются новые стратегические цели государственной политики в сфере культуры и художественного образования. Показана роль художественного образования в формировании нового поколения, подготовки его к вызовам будущего.

 Подробнее

Сазонов Е.Ю. «Театр и Школа: перспективы диалога» (видео)

Выступление на VIII Всероссийской научно-практической конференции в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования,15 мая 2016 года.

 Музыкальное воспитание

Янковская Л.В.«Слово и музыка в творчестве князя В.Ф.Одоевского» (русский космизм) - видео

Лекция в Музее имени Н.К. Рериха Международного Центра Рерихов, 26.11.2014 (Москва).

 Подробнее

Овсянникова С.С. «Воспитание музыканта – воспитание человека»

По выражению выдающегося педагога В.А. Сухомлинского, музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека. Поэтому для нас самое важное – приобщить детей к творчеству – и не столько ради развития каких-либо способностей к определенным видам искусства, сколько для погружения ребенка в сам процесс творения, как в себе, так и вокруг себя.

 Подробнее

 Культура чтения

Галина Шнайдер. «Читать вместе – это огромный труд»

Семейные чтения – это главный путь широкого приобщения детей к миру книги. В век новых технологий книги остаются и останутся не столько источником информации, сколько предметами жизненной важности для детей во всех аспектах. Чтение – это действенный духовный труд, это ключ к жизни в информационном обществе.

 Подробнее

 День Культуры 2016

Андрейчук Г.Б., Жеренкова Е.В. «Говорить с детьми об истинных человеческих ценностях»

Уже семь лет наша школа – активный участник традиционного Дня Культуры в Санкт-Петербурге. Цели и задачи, которые ставит Международный Центр Рерихов, нам близки и понятны; именно так они обозначены и в нашем Проекте: воспитание истинного гражданина, петербуржца, человека нравственного.

 Подробнее

Мир глазами детей. «Прекрасное есть щит от зла»

Творческие работы участников городского конкурса сочинений среди школьников 4-11 классов Санкт-Петербурга, посвященного ежегодному Дню Культуры 15 апреля, объявленному в 2016 году под девизом: «Прекрасное есть щит от зла».

 Подробнее

 Воспитание духовности

Дети о школе Щетинина М.П. (видео)

О школе академика РАО Щетинина М.П. - федеральном государственном бюджетном общеобразовательном учреждении «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков».

 Форумы, конференции

Художественное образование ребёнка: стратегии будущего

II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием. Санкт-Петербург, 26 февраля 2016 г. Сборник докладов.

 Подробнее

 Страничка для молодых. Путешественнику в страну духа

Рерих Н.К. «Иконный терем» (аудио)

 Подробнее

 Поэзия

Марианна Озолиня. Стихи из сборника «Вселенная – Отечество моё». Рига, 2016

 Подробнее

Татьяна Чечина. Стихи из сборника «На перекрестках эволюции»

 Подробнее

Татьяна Житкова. Избранные стихи

 Подробнее

Содержание журнала № 24 (2015)

 Культурологические основы нового космического мышления

Людмила Шапошникова: «Культура должна стать национальной идеей!»

Это последнее интервью Людмилы Васильевны Шапошниковой – ученого-востоковеда, философа, писателя, крупнейшего исследователя творчества семьи Рерихов. Ее не стало 24 августа.

 Подробнее

Соколов В.Г. «Актуальность осмысления культуры с позиции нового космического мышления»

В осмыслении культуры в наши дни ещё во многом превалирует старый, традиционный, подход. Ведь если задать вопрос: «Что такое культура?», то в ответ мы чаще всего услышим лишь об отдельных гранях её проявления. При этом сама её сущность останется нераскрытой.

 Подробнее

Соколова Б.Ю. «Метаисторическое значение памятников культуры»

Произведения истинного, высокого искусства, воплощенные в памятниках культуры, формируют духовную часть исторического процесса, или метаисторию. Памятники связывают плотный мир с мирами более высоких состояний материи, без которых эволюционное развитие земного человечества невозможно.

 Подробнее

 Наука на рубеже тысячелетий

Ануфриев В.П., Ануфриева Е.И. «МЫ ЖИВЕМ В КОСМОСЕ, И КОСМОС ЖИВЕТ В НАС…»

 Современная наука рассматривает человека в его целостности как энергетическую систему, которая не только генерирует собственную энергию, но и аккумулирует энергии извне и трансформирует эти энергии, то есть обладает определенными энергетическими ресурсами.

Сложность работы с людьми заключается в различном энергетическом потенциале каждого человека и различном уровне вибраций излучений, идущих от его нервных центров, что и составляет по существу индивидуальность человека.

 Подробнее

 Ценности Культуры

Дьяченко И.Ю. «Зов о мире и Культуре»

Время подтверждает историческую правоту Н.К. Рериха: разрушения не прекратятся, пока человечество не осознает, что же такое Культура во всей ее глубине и значимости. Только понимание величия Культуры, понимание того, что Культура есть панацея от всех (!) кризисов человечества, что в ней  – решение всех его проблем, в ней – путь к сотрудничеству между народами и эволюционное восхождение человека, принесет человечеству долгожданный мир.

 Подробнее

Кудряшова Л.В. «Общественному Музею Н. К. Рериха – быть!»

Более четверти века общественный музей Н.К.Рериха борется за свое право на существование с государственными чиновниками от министерства культуры и не случайно. Все новое очень трудно входит в нашу жизнь. Хорошо известна поговорка «В старые ножны новый меч не вложишь», действительно, устоявшееся сознание очень медленно меняется, осознание же и принятие нового требует усилий и происходит чаще всего болезненно.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Ашиков В.И. «Мировую Культуру – детям!»

Проводя в течение тридцати лет работу с детьми, мы можем с основанием надеяться, что наши воспитанники, став взрослыми людьми, не только не станут разрушителями чего-либо прекрасного и культурного, но и не будут равнодушными к красоте и творчеству, сокровищам мировой Культуры.

 Подробнее

Ашиков В.И. «Детям о жизни замечательных людей»

Мы должны для себя решить: если хотим воспитать достойное нашим лучшим культурным накоплениям и традициям новое поколение, необходимо пересмотреть систему образов, которыми мы напитываем сознание детей и молодежи.

 Подробнее

 Музейная педагогика

Бровко Л.А. «Храмовое действо современного музея: Вслед за Мусагетом»

Задачей современного музея-храма является формирование космического мышления у посещающих его «прихожан», устремляя сознания людей через прекрасные произведения искусства к постижению божественных законов гармонии.

 Подробнее

 Педагогические технологии

Роботова А.С. «Очевидное и неочевидное в педагогическом молчании»

Очевидное в педагогическом молчании – тишина, молчаливый порядок, хорошая дисциплина. Однако в молчании есть нечто, что может усилить содержательно-смысловое, эмоциональное, психологическое содержание урока, увидеть учащихся с неожиданной стороны, т.е. неочевидное. Автор считает, что именно эти аспекты молчания необходимо изучать.

 Подробнее

Машевская С.М. «"Школа как игра" – путь, указанный Я.А. Коменским»

 Страничка для молодых: Путешественнику в страну духа

Рерих Н.К. «Значительность»

Уберегайте весь быт от всякого пустословия. Не совсем вижу именно, как переведете на разные языки это очень точное и многозначительное выражение – пустословие. На некоторых языках оно имеет равнозначащее слово, но на других пришлось бы выразить его описательно, а это всегда нежелательно.

 Подробнее

Рерих Н.К. «Пламя» (Письмо)

«Пламя» – так назову я это письмо. Мой друг употребляет в письме это слово неоднократно. Для него оно имеет особое значение. Пусть друг мой простит, когда узнает, что я напечатал его частное письмо в точном изложении.

 Подробнее

 Новые книги

Чечина Т.И. «Ты каким цветком растешь?..»

Татьяна Чечина ведёт беседу с юными читателями, помогая им понять себя и окружающий мир, вдуматься в главный вопрос жизни: «Что такое хорошо, а что такое плохо?». Необычность издания заключается в том, что оно оформлено рисунками учащихся художественных студий и школ города Твери.

 Подробнее

 Наш вернисаж

Романенко Е. «Мастер акварели. Художник Август Кристиньш»

Живопись, так же как и слово, как музыка, является живой материей. Истинный художник, как и поэт, своими произведениями настраивает сердца других на лад гармонии и созвучия с миром.

Знает ли Художник, создающий свои произведения по зову души, какая судьба им уготована через десятки, сотни лет?

 Подробнее

Содержание журнала № 23 (2015)

 Культурологические основы нового космического мышления

Шапошникова Л.В. «Энергетическое мировоззрение Живой Этики»

Живая Этика указывает нам на несколько видов энергии, хотя на самом деле их много больше, но чем выше энергия, тем менее доступна она пониманию тех, для кого даются эти знания. В основе Мироздания лежит Всеначальная космическая энергия, перечисленные ниже энергии есть ее проявления: космическая огненная энергия, космическая сердечная энергия, психическая энергия, тонкая энергия Высших слоев Тонкого мира, тонкие энергии высших планет и созвездий. И, наконец, огненная светоматерия Люцида.

 Подробнее

 Наука на рубеже тысячелетий

Лескова Н. «Я не вступаю в споры с Книгой Бытия...»

К юбилею Чарльза Дарвина

Человеком, отпавшим от Бога, он себя никогда не считал. Однажды, когда он был уже на склоне лет, с письмом к нему обратился студент, для которого, судя по всему, ученый был высочайшим научным авторитетом. Юношу чрезвычайно волновал вопрос веры в Бога. Вот ответ Дарвина: «Нельзя себе представить возникновение этой красивой и дивной Вселенной с населяющими ее сознательными существами как результат простой случайности – этот факт является для меня главным доказательством в пользу допущения существования Бога»

 Подробнее

 Ценности Культуры

Рерих Н.К. «Труд»

В основе всяких прискорбных и продолжающихся недоразумений лежит невежественное понимание о труде. Естественно, все желают, чтобы их государство преуспевало. Все довольны, когда общественные начинания кем-то похвалены. Вместе с тем обычно, лишь как исключения, люди понимают всю меру ценностей труда.

Труд, великое творчество, высокое качество поднимут поникший дух человеческий.

 Подробнее

Стеценко А.В. «Нужен ли России общественные музей имени Н.К. Рериха?!»

Наверное, исторически не случайно сложилось так, что в один и тот же год мы празднуем два значимых юбилея: Победу в Великой Отечественной войне и подписание Пакта Рериха, направленного на предотвращение войн и сохранение мирового культурного наследия. Хронологически Пакт на 10 лет предшествует Победе, и кто знает, как бы сложилась судьба мира, будь воля тогдашних руководителей европейских государств в отношении сохранения мира и подписания этого исторического документа сильнее и тверже. Но они выбрали гибельный путь войны и потворства германской экспансии. Говорят, история повторяется, только на новом этапе. Похоже, что это так и есть. Культура и мир снова в опасности и требуют нашей активной защиты.

 Подробнее

Кулькатова Г.Н. «К вопросу о философском аспекте массовой культуры как феномена современного общества»

Массовая культура – это сложное и противоречивое явление современного этапа культуры, в которую неизбежно вовлечены все слои населения. С целью снижения негативного ее влияния на интересы общества все чаще появляется мнение о необходимости управления динамикой массовой культуры. А заключается она в выработке эффективных механизмов отбора ее перспективных направлений и отсеиванию тех, которые приводят к необратимой деградации культурных образцов и ценностей.

 Подробнее

Савицкая М.Т. «К вопросу о роли массовой культуры в процессе инфантилизации общества»

В статье говорится о таком явлении постиндустриального общества как инфантилизация населения. Автор рассматривает сферы проявления этого явления: экономическую, социальную, информационную, а также его последствия: безответственность, нарушение социального поведения, конформизм, рост душевных расстройств, консюмеризм, подверженность манипуляциям, повышенная внушаемость. Говорится о роли массовой культуры в этом процессе, перечисляются функции массовой культуры, ее основные направления. Особое внимание уделяется роли средств массовой информации в процессе манипулирования сознанием людей.

 Подробнее

 Дети нового сознания

Лебеденко А.А. «Солнечные натуры “с пробужденной духовностью”»

Дети Света, или дети солнечного сознания, не есть просто одаренные дети земной цивилизации, как некоторые понимают этот феномен. Они, словно небесные лучи нового мира, несут в себе энергетический импульс космической эволюции и миссию космической эволюции на Земле – одухотворять жизнь нашей планеты.

Только приняв факт существования детей, являющихся представителями нового вида человечества, и вступив на путь самосовершенствования, взрослые смогут стать союзниками детей нового сознания. Таким образом, преображая себя, взрослые станут помогать этим детям приблизить время наступающей Новой эпохи – расы человека духовного.

 Подробнее

 Искусство и образование

Леонардо Оласабаль «Энергетика искусства»

От картин исходит некое излучение. Оно поддается измерению. В радиоэстезии говорят, что существует вибрационное влияние, исходящее от форм и цветов, согласно открытиям французских ученых.

 Подробнее

 Педагогические технологии

Андрейчук Г.Б., Жеренкова Е.В. «Источники нравственности: Работа над прояснением слова в процессе воспитания современных школьников»

Несколько лет назад наше Методическое объединение учителей словесности обратило внимание на один из городских конкурсов сочинений, организованный и проводимый Международной Лигой защиты Культуры в рамках подготовки к ежегодному Дню Культуры – 15 апреля – под девизом «Человек будущего – человек нравственный».

 Подробнее

Вицен С.И. «Поговорим о человечности»

    Сценарий урока.       Презентация к сценарию.

 День Культуры как метод педагогического воздействия

«Научите нас, дети…»: Школьники о мире, культуре и человечности

«Как заманчиво увлекательны бывают детские сочинения, пока глаз и сердце еще не поддались всепожирающим условиям стандарта».

«…Детское сердце всегда открыто прекрасному, покуда оно не загрязнено умудренными житейским опытом. Вот во имя этого детского сердца, открытого к восприятию всего прекрасного, готовому к приятию истинных ценностей, мы и шлем наши лучшие мысли».

(Н.К. Рерих. Твердыня Пламенная)

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

Сергеева Т.П. «Что движет Солнце и светила?» Детство выдающихся космистов

Гений отличается от простого человека, прежде всего, масштабом своей личности, своим внутренним потенциалом, высоким духовным и нравственным уровнем. Те, кто стали основателями и выдающимися представителями нового космического мировоззрения, благодаря непрерывному, устремленному к великой цели труду, смогли реализовать свой потенциал, заложенный в них эпохой, наследственностью, окружением. Они отличались той предизбранностью, которая определяется творческими силами Космоса, движущими эволюцию Земли. Это чувство своего предназначения проявилось у будущих космистов с юных лет в виде неосознанной поначалу движущей силы. Они ощущали «Веление Космоса» – внутренний призыв к свершениям.

 Подробнее

 Культура чтения

Галина Шнайдер. Важность чтения в семье: «Уметь летать душой»

В нашем веке, когда технический прогресс развивается неслыханными темпами, чтению книг нужно уделить особое внимание. Телевидение, компьютерные игры не заменят книг! Важность чтения в семье – тема многогранная. Остановлюсь на некоторых аспектах, на мой взгляд, наиболее важных.

 Подробнее

 Новые книги

Ашиков В.И., Ашикова С.Г. «Семицветик. Программа воспитания и развития детей от одного года до семи лет»

Работа с детьми всех возрастных групп, начиная с первого года жизни, позволила нам накопить опыт и знания, которые отражены в Программе. Мы хотели бы, чтобы наша Программа и идея, которая в ней заключена, дали импульс для ваших творческих находок. Пусть Программа будет вашим помощником в самом важном деле – воспитании человека!

 Подробнее

 Конференции, форумы, встречи

«Мир через Культуру». Бонн, Германия, 29-30 мая 2015 г.

29–30 мая в Городском музее Бонна (Германия) прошла Международная научно-общественная конференция «Мир через Культуру», посвященная 80-летию подписания Пакта Рериха. Конференция прошла в залах экспозиции выставки «Пакт Рериха. История и современность», предоставленной Международным Центром Рерихов (Россия, Москва). Участники конференции прибыли из десяти стран, в том числе стран Прибалтики и Евросоюза, России, Узбекистана.

 Подробнее

«Учитель, укажи Путь красоты Духа!» Чтения по Гуманной Педагогике. Таллинн, Эстония, апрель 2015.

 Поэзия

Марианна Озолиня «ЗАВЕТНЫЙ КЛЮЧ». Новые стихи.

 Подробнее

 Творчество юных

Притча Елены Соколовой «Сердечность – кратчайший путь к человечности»

 Подробнее

Стихотворение Тимура Шарапова «Преобразится мир под знаком Красоты»

 Подробнее

 Немного юмора

Из школьных сочинений, или Немудрые мысли

Нарочно не придумаешь…

 Подробнее

Содержание журнала № 22 (2015)

 Культурологические основы нового космического мышления

Иванов С.А. «Агрессия антикультуры и формирование ноосферного мировоззрения личности в системе образования XXI века»

В современном мире по отношению к детям определенными структурами вырабатываются целые стратегии воздействия на их психику с целью морального разложения растущего человека и превращения его в раба своих желаний. Таким человеком-потребителем, во-первых, легче управлять, а во-вторых, продавать ему больше товаров и оказывать больше услуг (часто на самом деле ненужных), зарабатывая на этом большие деньги.

Ежедневно, ежечасно многие взрослые добровольно отдают своих детей в лапы монстров агрессии, удовольствия, ненависти и жестокости, покупая им видеоигры и фильмы со сценариями насилия, агрессивную музыку, причем это носит повальный характер.

 Подробнее

 Ценности Культуры. Пакт Рериха

Иванов А.В., Фотиева И.В., Шишин М.Ю. «Культура и антикультура»

Подлинная культура – это то, что сподвигает человека к трудному пути построения себя по законам истины, добра и красоты, что помогает сформировать в себе высшие устремления и обрести мерила истинной оценки себя и окружающих, т.е. фактически перевести объективный порядок мирового бытия в субъективно-личностный план. Антикультура – это имитация культуры, созданная для удовлетворения примитивных потребностей. А еще чаще искусственно созданных, спровоцированных, удовлетворение которых несет прямой вред физическому и психическому здоровью человека.

 Подробнее

 Мир через Культуру

Рерих Н.К. «О МИРЕ ВСЕГО МИРА»

Но будем твердо знать, что даже Мир всего мира не есть отвлеченность, но зависит лишь от доброжелательства и благоволения человечества. Потому всякое увещание по сохранению всего самого высокого и самого лучшего именно своевременно и облегчает пути кратчайшие.

 Подробнее

Человек, будь человечнее!

Одним из самых больших и, казалось бы, неисполнимых мечтаний человечества является мир всего мира. И не смотря на очевидность того, что человечество находится в периоде постоянных войн, оно все-таки продолжает верить в достижимость этого мира. Так что же мешает исполниться этой заветной мечте? 

 Подробнее

Дьяченко И.Ю. «Миротворчество как основа культуры»

Первым условием миротворчества будет стремление к созиданию, а не к разрушению, к единению, а не разладу, к дружелюбию, а не вражде. В отношении человека, творить мир – это значит помогать ему перейти от звериной жизни с ее инстинктами к человеческой, которую отличает культура, т.е. творить в человеке Человека.

 Подробнее

Субетто А.И. «Воззвание "К миру без войн!"»

Не пора ли всем людям и народам на Земле одуматься и сказать и себе, и тем, кто считает себя политиками, – хватит, так жить нельзя! Продолжение существования «мира войн» – это Конец всего Человечества. И в этом Финале не выживут «сильные мира сего», они погибнут как «безумные мира сего»!

«Миру без войн» – нет альтернативы. Эта истина, которая есть Слово из России!

 Подробнее

 Миссия женщины в Новом Мире

ПРИЗЫВ К ЖЕНЩИНАМ ВСЕГО МИРА

Фрагменты главы из книги А.И. Клизовского «Основы миропонимания Новой Эпохи»

Настоящий призыв к женщинам всего мира есть призыв о помощи. Когда терпящий бедствие корабль в море посылает во все стороны призывы о помощи, то всякий иной корабль, получивший такие призывные сигналы (SOS) о бедствии, оставляет временно в стороне первоначальную цель своего пути, меняет направление и спешно идет в ту сторону, откуда раздаются призывы о помощи. Этот прекрасный морской обычай пусть послужит воодушевляющим примером в нашем случае. Пусть всякая женщина, до которой дойдет настоящий призыв о помощи, направит все свои усилия и все свое внимание в ту сторону, в которой ее деятельность так спешно, так неотложно нужна.

 Подробнее

ГИМН МАТЕРИ МИРА

 Подробнее

О предназначении женщины. Фрагмент лекции о Тибете

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (проект)

Реализация Стратегии предполагает качественные изменения в отечественной системе воспитания, направленные на эффективное обеспечение таких личностных результатов развития детей, как их духовно-нравственные ценностно-смысловые ориентации, мотивация к непрерывному личностному росту, коммуникативные и другие социально значимые способности, умения и навыки, обеспечивающие социальное и гражданское становление личности, успешную самореализацию в жизни, обществе и профессии.

 Музыкальное воспитание

Овсянкина Г.П. «Содружество музыки и науки»

Институт музыки, театра и хореографии Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена (до сентября 2013 г. – факультет музыки) уже более четверти века готовит учителей музыки и методистов для системы общего музыкального образования, постоянно расширяя свои специализации. Но при этом в центре деятельности института всегда наряду с учебно-методической работой находилось развитие науки, причем не только педагогической, но и искусствоведческой.

 Подробнее

Елена Романенко. «Поэтические зарисовки о народных музыкальных инструментах»

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

Налётова И.Н. «О Чайковском в наше время»

Сейчас, в обстановке острого дефицита человечности, высокой духовности и подлинно прекрасного, изучение, распространение, популяризация нашего величайшего национального достояния – творчества П.И. Чайковского, как нико-гда актуальны и требуют организационных мер на государственном уровне.

 Подробнее

 Музейная педагогика

Юферева П.С. «Музейная реформация, или Растем вместе с музеем»

С 31 октября по 23 ноября 2014 г. в Санкт-Петербурге прошел традиционный фестиваль «Детские дни в Петербурге».

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Тихомирова И. И. «Они приближали День Победы»

Сегодня, когда Русское историческое общество поставило цель – развитие исторического сознания наших школьников, привитие уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений, к их боевым и трудовым традициям, – особенно важно знакомить детей с настоящей, а не придуманной в угоду кому-то историей Родины. Для того, чтобы первые впечатления о Великой Отечественной войне легли в основу исторического сознания нынешних детей, мы и даём убедительные в своей подлинности первоисточники темы «дети и война». Долг сегодняшних взрослых и их детей – сохранить верность тем, кто сражался, добывая победу в жестокой войне, кто спас от фашизма на том витке истории всё человечество.

 Подробнее

 Немного юмора

Сергеев Владимир (4 класс). «Вовкина былина»

 Подробнее

Содержание журнала № 21 (2014)

 Юбилейные даты. Выдающиеся соотечественники

700-летие со дня рождения Сергия Радонежского

Кулакова Е.С. «Учение Сергия Радонежского в аспекте философии космической реальности»

Доклад на международной научно-общественной конференции «Россия и наследие Рерихов»

 Подробнее

140 лет со дня рождения Н.К.Рериха

Рерих Николай Константинович. «Культура – почитание Света»

Если соберем все определения Культуры, мы найдем синтез действенного Блага, очаг просвещения и созидательной красоты

 Подробнее

Рерих Николай Константинович. «Наскоки»

Спрашивается, что же делается мною такого дурного, что бы могло возбудить чье-то негодование, если только это не есть выражение мелкой зависти или злобы?

 Подробнее

Видео:

  Вестник Красоты               Симфония Красоты и Мудрости

135 лет со дня рождения Е.И. Рерих

Елена Ивановна Рерих

Вся жизнь Елены Ивановны Рерих состояла в совершенствовании себя, в том, чтобы постоянно держать перед собой свечу совести и проверять себя на чистоту отношения к миру и людям. Глядя на результат внутренней работы, слагавшей личность Елены Ивановны, можно быть уверенным, что работа эта была проделана с великой тщательностью. Её характер воплощает в себе лучшие черты русской женщины - милосердие, строгость, самоотверженность, достоинство, великодушие...

 Подробнее

Рерих Елена Ивановна. О Культуре (выдержки из писем)

 Подробнее

Видео:

  Молитва Женщины               Посвящение Елене Ивановне Рерих

110 лет со дня рождения С.Н.Рериха

Мы ответственны в своих мыслях

Интервью Святослава Николаевича Рериха "Литературной газете", опубликованное 3 июня 1987 г.

 Подробнее

Шапошникова Л.В. «Весть Красоты»

Предисловие к сборнику: Рерих С.Н. Стремиться к Прекрасному. – М.: Международный Центр Рерихов, 1993. – 120 с.

 Подробнее

Шнайдер Г.К., Германова Н.П. «Красота в жизни и творчестве С.Н. Рериха»

Для меня совершенно реально и очевидно, что в Искусстве и красоте заключены сверхъестественные силы.

С.Н.Рерих. «Искусство – великий магнит» 

 Подробнее

Видео:

  Святослав Рерих «Мы верим в Россию»           Живопись Святослава Николаевича Рериха

 Культурологические основы нового космического мышления

Святохина Г.Б. «Космическое мышление – актуальная задача современности»

Наличие в образовательных программах учебной дисциплины «Введение в философию космического мышления» как части гуманитарного цикла подготовки студентов и аспирантов и впоследствии использование даваемых ею результатов в практике жизни, несомненно, способствовало бы решению многих современных проблем и актуальных задач, стоящих перед обществом.

 Подробнее

Святохина Г.Б. «Ключевые принципы образования в космическом мировоззрении»

Особенностью космического мышления является более глубокое осмысление человеком своего места в мироздании и уже не только на Земле, но и в Космосе с учетом его многомерности и многоуровневости. И это дает основания к выработке каждым в себе высочайшей ответственности за свои поступки, слова, мысли, а также формированию устремления к ответственному творческому сотрудничеству на Общее Благо.

 Подробнее

Уварова Л.И. «Педагогические аспекты подготовки восприятия эволюционной роли труда в развитии человека и строительстве культуры»

Доклад на международной научно-общественной конференции «Эволюционная роль Культуры», 23 августа 2014 года, г.Таллинн, Эстония (ВИДЕО).

 Подробнее

Чемодурова О.Л. «Роль космического мышления в духовном развитии молодежи»

В этом докладе речь идет о космическом мышлении, которое является важной составляющей истинной культуры в наше время.

 Подробнее

 Идеи Педагогики Культуры

Гореликова М.В. «Общее Благо»

Мир Новый зовёт к осознанию красоты подлинно человеческой жизни с её духовной устремлённостью, объединённостью людей и сотрудничеством с Миром Высшим ради единого для всех завоевания – завоевания права человечества на звание Человека.

Главным фактором раскрытия потенциала духа является труд, сознательный, творческий, чисто мотивированный – труд на Общее Благо. Каждому ребёнку следует сказать о счастливом пути труда во благо всего человечества, о радости, которая обретается только на пути служения Свету.

 Подробнее

Ашиков В.И. «Призыв Николая Рериха: "Мир через Культуру"»

Когда война приближается к твоему дому, когда погибают твои близкие, когда разрушаются памятники культуры, когда растет ненависть людей друг к другу, народа к народу, и когда дымом сомнения начинает окутываться сама вера в мирное будущее планеты, тогда многие люди на земле начинают реально задумываться о мире, тогда мысль о мире и забота о нем перестает быть отвлеченностью и прерогативой только миротворческих организаций, движений и фондов. Так сегодня, в дни безумия войны на соседней нам земле и на планете в целом особенно актуальным становится призыв Н.К.Рериха «Мир через Культуру»!

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Миронова Т.Л. «Русский язык как путь приобщения к культуре России в библиотечных системах». (Доклад на видео-конференции)

 Подробнее

 Форумы, конференции, встречи

«Россия и наследие Рерихов» - Международная научно-общественная конференция, 8 – 11 октября 2014 г., Москва

 Подробнее

«Эволюционная роль Культуры», международная научно-общественная конференция, 22-24 августа 2014 г., Центр Русской Культуры, г.Таллинн, Эстония

Конференция, продолжающая традиционные Прибалтийские встречи, была посвящена повышению роли Культуры в современном обществе.

 Подробнее

«Культура – путь в будущее», II Всероссийская научно-общественная конференция, 27-29 июля 2014 г., Усть-Кокса, Республика Алтай

 Подробнее

 Поэзия

М. Озолиня - Мы живём в эпоху катаклизмов (новые стихи)

 Подробнее

 Путешественнику в страну духа. Страничка для молодых

Гореликова М.В. «Душа и море»

 Подробнее

 Немного юмора

Елена Туркка. Шуточные стихи (с философским смыслом)

Содержание журнала № 20 (2014)

 Ценности Культуры

Н.К.Рерих «О КУЛЬТУРЕ И МИРЕ МОЛЕНИЕ»

Как мы видим, никаким приказом нельзя запретить злобу и ложь. Но неотложно, терпеливым напоминанием о высших сокровищах человечества можно сделать эти исчадья тьмы вообще недопустимыми, как порождения темного невежества.

 Подробнее

Шутова Т.А. «Необходимость введения положений Пакта Рериха в современное культурно- образовательное пространство»

Пропаганда идей Пакта может стать мощным рычагом влияния на мировое сообщество в направлении принятия эффективных мер по защите культуры в экстремальных ситуациях.

 Подробнее

Флоренский П.В. «О разработке соглашения об охране природной среды во время вооруженных конфликтов – “Пакт Вернадского”»

Доклад на Международной общественно-научной конференции «75 лет Пакту Рериха», Москва, МЦР, октябрь 2010 года.

 Подробнее

Соломин В.П., Сухоруков В.Д. «Культурно-исторические псевдоморфозы и русская цивилизация»

...специфика русской цивилизации заключается в её положении на стыке мощной инертной толщи Востока и активного, разогретого массива Запада. Этот контакт не может не активизироваться время от времени, снабжая русское культурное пространство новыми порциями вещества и энергии.

Таким образом, с этих позиций Россию не надо никуда толкать, её не следует подгонять, тем более вздыбливать. Россия – мощнейшая, устойчивая и вполне самодостаточная цивилизация. Россия сама выберет для себя всё, что ей надо, в спокойном и мирном взаимодействии с другими цивилизациями.

 Подробнее

Григорьев А.А. «Географические аспекты наследия ЮНЕСКО»

Географические аспекты Всемирного наследия многообразны. В целом они исследуются в рамках сравнительно нового для России направления – географии культуры. Это междисциплинарное направление в рамках географии относится к ее гуманитарной части. Однако это вполне справедливо только для ее инновационной ветви. В изучении традиционной ветви географии культуры резко возрастает роль природной основы – на ней базируются и из нее исходят все традиции.

 Подробнее

Кривенко О.В., Кривенко Н.Н. О «помыслах высоких»

Нынешнему поколению есть на кого равняться и с кого брать пример. Ценности духовные не передаются тем же путем, что и знания. Путь их освоения лежит через переживания, эмоциональный опыт, «открывается память сердца».

 Подробнее

 Год Культуры:

«Сокровищница детской мысли. Дети пишут о Культуре»

Каждый год творится это священное действо: весной, когда в природе всё просыпается, мысли тянутся к свету – дети пишут о культуре. И высокими, лучшими побуждениями сплетается хоровод из добрых желаний.

Само по себе это явление уникальное – детские размышления о необходимости защиты культурных ценностей, поскольку и среди взрослых найдется не так много сознаний, способных мыслить о Культуре и понимать ее спасительное значение.

 Подробнее

ДЕТИ ПРОТИВ ВОЙНЫ

«Страшное слово – война. Я думала, что оно осталось только в истории, и наша страна никогда больше не будет говорить о нём в настоящем времени. Так я думала раньше… А теперь… Война на Украине. Самая настоящая гражданская война! Каждый день гибнут люди, и среди них – дети. Ничего страшнее быть не может! Дети и война – это несовместимо!»

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

700-лет со дня рождения Преподобного Сергия Радонежского

Обитель Сергия. На последнем рубеже

8 сентября 1380 года и 4 ноября 1612 года. Эти даты относятся к окончанию самых тяжелых периодов русской истории, когда под угрозой было само существование Российского государства. Битва на Куликовом поле и освобождение от нашествия поляков в Смутное время. Эти победы очень тесно связаны с одним именем и одним местом – с именем преподобного Сергия Радонежского и Троице-Сергиевой лаврой.

 Подробнее

 Идеи педагогики Культуры

Шаехзянова М.А. «Философско-этические основы методологии педагогики»

Методология педагогики нуждается в своем обновлении в силу происходящих изменений в системе образования, реформируемой в рамках реформы страны, осуществляемой в условиях глобализации, меняющей суть эпохи. Понять, какие современные тенденции преследуют данные реформы и какие целостные стратегии развития новой эпохи преемственно отражены в культурном наследии, значит понять главные концептуальные жизненно-практические основы обновления педагогической методологии.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

«Русские всегда живут в завтра...». Беседа с академиком РАО Щетининым М.П.

Жажда вечности наполняет мир. Россия – это служение вечности. Поэтому нас не может понять мир экономических единиц, тех, кто живет сиюминутной, экономической жизнью. Мы никогда не будем стяжателями, пока мы русские. Отдавая – мы богатеем, и, только служа, мы можем жить.

 Подробнее

Лииматайнен М.-В. Ахола-Вало: «Люди, работающие на благо маленького ребёнка, воспитатели – наиважнейшие люди в мире»

«Люди, работающие на благо маленького ребёнка, воспитатели – наиважнейшие люди в мире. Но они сами ещё не понимают свою ценность. Почему? Они ещё не знают, что тот, кто воспитывает и учит, тот и управляет государством. Так и есть в мире будущего. В современном мире все очень спешат. Спешат в бар и куда не нужно, но почему-то нет спешки, строить новую школу, в которой нуждается, и даже остро, больное человечество. Не проходит мгновения на планете, чтобы что-то не сгорело и не пострадали бы люди. Поэтому пробуждение силы духа гуманности – самая важная задача в мире».

( А.Ахола-Вало)

 Подробнее

 Семейное воспитание

Тихомирова И.И. «Материнские чтения в контексте воспитания: обучающая практика»

Кризис детского чтения как одно из проявлений общего кризиса культуры в России на Российском Литературном собрании, прошедшем в ноябре 2013 года в Москве, был признан проблемой государственной важности, приравненной к делу обеспечения национальной безопасности страны. Детское чтение и воспитание подрастающего поколения были тесно увязаны между собой. Подчеркивалось, что негативизм к чтению и демотивация детей к учебе, утрата смысла великих слов: любовь, дружба, честь, совесть и др., заполнение речевого пространства детской жизни флюидами ненависти и вражды, отчуждение детей друг от друга, – это явления одного порядка.

 Подробнее

Этика жизни: Ребенка бить нельзя!

Физические наказания никогда не могут положительно повлиять на ребенка и прививают либо озлобленность и упрямство, либо трусость и лживость.

 Подробнее

 Форумы, конференции, встречи

«Культура и экология – основы устойчивого развития России: Приоритет Культуры в образовании и науке»

Международный форум. Екатеринбург, 14-15 апреля 2014 года.

Программа форума.     Сборник материалов

«Страна Культуры» V региональный Форум детско-юношеских инициатив и творчества г.Пенза

15-16 апреля 2014 года в Пензе в рамках выставки «Пакт Рериха. История и современность» состоялся V региональный Форум детско-юношеских инициатив и творчества «Страна Культуры», который проходил в Пензенском государственном университете на историко-филологическом факультете, в Пензенской картинной галерее.

 Подробнее

 Приглашение в музей: Дом Рериха в Сортавале

Северный путь Знамени Мира.

Северный полюс - Северное Приладожье - Остров Валаам - Город Сортавала - Залив Единения - Сказочный мыс.

Рериховский Культурный центр «Валаам», г. Сортавала.

 Страничка для молодых: путешественнику в страну духа

Учение Вивекананды

Личность Свами – со всем ее обаянием и силой, отвагой, духовным влиянием, веселостью и неистовством – отчетливо проявляется в его работах и в записях его выступлений.

…Иногда одного-двух слов этой великой динамичной личности достаточно, чтобы ободрить впавшего в уныние или пробудить его к новой надежде и мужеству, когда все вокруг кажется мрачным, а обстоятельства непреодолимыми.

Из введения к книге «Учение Вивекананды». – Мн.: 2006.

 Подробнее

Антарова К. Две жизни. Радиоспектакль.

 Поэзия

Поэзия космизма

 Вернисаж

Поляков О.Л. «Наследие великих традиций»

Пятая ежегодная выставка живописи в Доме ученых им. М. Горького Российской Академии наук.

 Подробнее

Содержание журнала № 19 (2013)

 Культурологические основы нового космического мышления

Миргородский В.Н. «Слово о русском Космизме»

Учение о связи человечества с Космосом прослеживается во многих дошедших до нас религиях и философских системах. Во все времена были мыслители, которые указывали на неразрывную связь между земным и космическим. Однако лишь с последней четверти XIX века, преимущественно в России, появляется целый ряд философов, ученых и деятелей искусства, поставивших своей целью дать именно учение о космическом назначении человека; в философских теориях, в живописных полотнах, в музыкальных формах вскрыть взаимосвязь человека и Космоса. Это явление получило наименование «космизм».

 Подробнее

Соколова Б.Ю. «Космизм поэзии Ф.И. Тютчева и философия Живой Этики: созвучные мотивы»

Одним из первых на космичность поэзии Тютчева обратил внимание русский философ Семен Людвигович Франк, работа которого так и называется «Космическое чувство в поэзии Тютчева». Франк отмечал, что главная черта, определяющая содержание тютчевской поэзии, состоит в том, что она носит космический характер. Может быть, поэтому в его стихотворениях мы находим много созвучий с положениями Живой Этики.

 Подробнее

Семикина Л.А. «Космизм К.Н. Вентцеля»

Основоположник космической педагогики К.Н. Вентцель считал важной жизненной проблемой постановку вопроса о космическом воспитании и разработку путей его теоретического и практического разрешения. Объединить их вместе и в то же время дать возможность прогрессивного развития каждому человеку сможет только новая культура, которую необходимо строить на космической основе.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Святохина Г. Б. «Философские аспекты развития современного образования»

В статье рассматриваются философские аспекты развития современного образования, актуальные с точки зрения формирования гармонично развитого человека и специалиста. В этом контексте осмысляются важные моменты целостного мировоззренческого подхода русской философии космического мышления в сравнении с европейской отвлеченной традицией.

 Подробнее

 Идеи Педагогики Культуры

Щетинин М.П. «Мы работаем над человеком»

Отрывок из книги «Объять необъятное: Записки педагога»

Мы часто говорим: «развитие ребенка, развитие человека». Но что значит «развивать человека»!? Это значит развивать все, что включает в себя понятие «человек».

 Подробнее

Ашиков В.И. «Педагогика культурного синтеза. Школа Человека»

Какой должна быть школа сегодня и завтра? Какой должна быть школа всегда? У нас ответ один: школой Человека! Что может быть важнее создания Человека?! Ведь человек вершит жизнь на Земле, ему дано это право – право свободы воли! И от того, как человек мыслит, чувствует, от его мировоззрения, культуры, сознания, от того, во что он верит, каковы его высшие ценности, ориентиры и приоритеты зависит то, что и как он вершит.

 Подробнее

 Педагогические технологии

Дегтярёв Е.В. «Философско-мировоззренческие аспекты педагогической системы А. С. Макаренко»

В этом (2013) году исполняется 125 лет со дня рождения, а в следующем (2014) – 75 лет со дня смерти выдающегося отечественного педагога А.С. Макаренко. Однако, на наш взгляд, до сих пор его педагогическое и философско-мировоззренческое наследие не получило объективной, т.е. непредвзятой оценки.

 Подробнее

 Профессия - учитель

Кущёва Т.А., Топоров И.Г., Югина С.Г., «Школа без искусств – неживая школа»

А.М. Топоров почти сто лет тому назад блестяще воплотил на практике отечественную культурно-педагогическую традицию с ее приоритетом воспитания перед обучением. Его философско-педагогические воззрения при этом значительно отличались от официальной доктрины формирования личности. Тем самым, он во многом предвосхитил образ «идеальной школы», нарисованный В.А. Сухомлинским в виде «Школы радости».

 Подробнее

Роботова А.С. «Познавательная и эстетическая ценность научно-педагогического текста»

Педагог, создающий научные произведения, должен постоянно чувствовать и свою научную ответственность, и ответственность языковую, осуществляя словесный выбор для точной и выразительной передачи научного смысла представляемого текста.

В условиях агрессивного насаждения не лучших образцов массовой культуры, стандартизирующей сознание учеников, студентов, магистрантов, важно стремиться к любой возможности усилить культурный потенциал образования. В том числе и посредством научно-педагогических и учебных текстов, с которыми работают наши ученики и на которые они ориентируются в написании собственных самостоятельных работ.

 Подробнее

 Музыкальное воспитание

Казанцева Л.П. «Образно-смысловые свойства музыкальной интонации»

Музыкальная интонация обладает множеством возможностей для обозначения отдельных штрихов музыкального образа. Ее свойства позволяют создать впечатление о Человеке, передать своеобразие Мира и вплотную приблизить к специфике Музыки как вида искусства.

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

Попова Т.И. «Свет во тьме сияет» (270 лет со дня рождения Г.Р. Державина)

Державин Г.Р. был яркой личностью XVIII века и культурным героем одновременно, обладал сознанием, в котором гармонично сочетались логика мышления, сердце поэта, глубокая нравственность. Если Екатерина Великая создавала новые формы России, то Державин стремился наполнить их духовным содержанием.

 Подробнее

 Движение Культуры: Портреты современниц

«По зову сердца» (Очерк о Е.И. Ануфриевой)

Елена Ильинична Ануфриева разделяет и своими действиями поддерживает идею о том, что нет ничего важнее сейчас , чем осознание и понимание Культуры в ее эволюционном, космическом значении.

 Подробнее

 Форумы, конференции, встречи

Конференция «Проблемы русского космизма»

 Подробнее

«Осознание взаимосвязи природного и культурного наследия – ключ к развитию России»

II-я Международная научно-практическая конференция «Природное и культурное наследие: междисциплинарные исследования, сохранение и развитие»

 Подробнее

Анонс научно-практической конференции «ФИЛОСОФИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ»

 Поэзия

«Вновь льется в мир любовь поэта». Творчество Елены Романенко

 Подробнее

Содержание журнала № 18 (2013)

 Культурологические основы нового космического мышления

Уроженко О.А. «О "состоянии, которое вы называете культурою": Феномен культуры в свете философии космической реальности»

Концепция Культуры в философии космической реальности, как отмечалось выше, свидетельствует, что мир, пространство, тело Культуры не очерчиваются границами трехмерных тел, не подчиняются жестким законам трех измерений. Здесь как будто нет ни привычного верха, ни низа, ни «право», ни «лево», отсутствуют традиционные геометрические системы координат; углубление здесь можно назвать возвышением и т.п.

 Подробнее

 Наука на рубеже тысячелетий

Фурсей Г.Н. «Декларация прав науки. Проект»

 Культура управления. Экономическая культура

Уварова Л.И.  «Культура и Управление» (социологический аспект)

Остро стоящие вопросы обеспечения безопасности жизни, проблемы экологического, социально-экономического и психологического плана – все эти задачи глобального масштаба, стоящие перед всем человечеством, а также бесчисленные проблемы юриспруденции  решаются простым и доступным средством – широкой просветительской деятельностью в области культуры, усилиями просвещенных и творческих личностей, направленными на осознание обществом духовно-культурных ценностей, что явится основой для утверждения  нового сознания, изменения поведения людей, очищения общества от девиаций.

 Подробнее

 Международные культурные связи

Лииматайнен М.-В. «Рерих в Финляндии — Начало Пути»

Суть интереса Н.Рериха к Северу состояла в раскрытии самых древних, самых глубоких пластов времени, того времени, когда ковался дух Севера, когда народ и Природа жили вместе. В этот период камни на картинах Николая Рериха начинают понемногу оживать, в некоторых картинах он в буквальном смысле придает скалам человеческие очертания.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Попова Т.И. «Актуальность педагогических взглядов Н.К.Рериха»

Важную роль в воспитании и образовании Рерих отводил принципу сотрудничества в школьном коллективе на всех уровнях: учитель – учитель, учитель – ученик, ученик – ученик, ученик и окружающие его люди. Образовательное пространство школы для него – это, прежде всего, пространство культуры, образовательный процесс – процесс творчества и сотрудничества, а сама школа – вход в настоящее познание, которое должно продолжаться непрерывно, также как непрерывен процесс самосовершенствования.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия

Творчество педагогов и школьников ко Дню Культуры 2013

Успех воспитательного воздействия с точки зрения педагогов и организаторов школьного праздника Дня Культуры, зависит от степени вовлеченности детей в этот процесс охранения духовных ценностей человечества, от устремленности и чистоты детского сердца, во много раз превышающего запас доброты и искренности многих умудренных жизненным опытом взрослых.

 Подробнее

Николаева И.И. Урок ко Дню Культуры

Открытия можно совершать в разном возрасте. Я сделала его, как это часто бывает, совершенно случайно.

 Подробнее

 Музыкальное воспитание

Казанцева Л.П. «Классическое музыкальное наследие и современный шоу-бизнес»

Культурологическая ситуация, складывающаяся в современной музыкальной жизни, весьма неоднозначна для судеб академического (в том числе и собственно классического) искусства. Фактически, музыкальное произведение раздираемо противоположно направленными тенденциями. Одна из них – охраняющая, поддерживающая статус произведения искусства, плодотворная для его эволюции. Гораздо более сильна другая тенденция, направленная на размывание границ искусства и «неискусства», а точнее – на превращение произведения искусства в развлечение.

 Подробнее

Народные университеты музыкальной культуры (Познание основ музыки)

 Новый словарь педагога

Словарь духовной Красоты, посвященный Женщине (продолжение)

Автор-составитель: Уварова Л.И.

Об утверждении в жизни каждого дня слов высокого духовного значения – словаря Новой Эпохи.

 Подробнее

 Психопрофилактика. Воспитание психической энергии

Клизовский А.И.  «О психической энергии»

«Главная драма человеческой жизни состоит в том, что, кроме всем известных и понятных законов физического мира, существуют законы духа, непонятные и известные лишь немногим»

 Подробнее

Лииматайнен М.-В. «Культура личности: Звуковибрационное пение как метод самосовершенствования»

Наш голос – это ключ понимания собственной природы, собственного Духа.

Понимание культуры извлечения звука помогает формированию внутренней культуры, установлению гармонии и равновесия.

 Подробнее

 Страничка для молодых: Путешественнику в страну духа

Шри Ауробиндо. «Что скажет дух твой…»

 Подробнее

 Творчество педагогов

Попова Т.И. Сказы: «Улей Культуры». «Три Ивана»

 Подробнее

 Творчество юных

Осипова Ю. «Сохранить русское наследие»

ХХI век – век конца или век продолжения Русского Наследия?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, стоит вспомнить, ЧТО мы сохранили и ЧТО мы имеем теперь.

 Подробнее

 Форумы, конференции, встречи

«Идеи космизма – педагогике и образованию: Культура – устой эволюции» - по материалам 4-й научно-педагогической конференции г. Екатеринбург

 Подробнее

Международный форум «Культура и экология - основы устойчивого развития России»

 Подробнее

«Осенняя скука». Радиоспектакль по пьесе Н.А. Некрасова

 Подробнее

Содержание журнала № 17 (2013)

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Формирование духовно-нравственных ценностей как процесс гармонизации внутреннего и внешнего мира юного петербуржца

Система образования видит задачу в том, чтобы противопоставить массовой культуре, рассчитанной на удовлетворение примитивных потребностей молодежи, высокую культуру, основанную на глубоких, фундаментальных социально-культурных традициях

 Подробнее

Бондаревская Е.В. «Гуманитарная методология науки о воспитании»

В статье раскрываются особенности и обосновывается необходимость использования гуманитарной методологии при разработке теории воспитания, основанной на онтологическом подходе.

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

Панкрушина А.М., Веркашинская В.С.  «Просветительская и педагогическая деятельность В. И. Вернадского»

В.И. Вернадский проявлял интерес к таким проблемам образования и воспитания, как положение учителя, влияние развития науки на содержание образования. Становление нравственных и духовных идеалов В.И. Вернадского происходило в кругу членов своеобразной общины, получившей название «братства». Братство было попыткой, коллективным укладом жизни, искания его смысла.

 Подробнее

Вернадский В.И. «Несколько слов о Ноосфере»

Сейчас мы переживаем новое геологическое эволюционное изменение биосферы.

Мы входим в ноосферу. Можно смотреть на наше будущее уверенно. Оно в наших руках.

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Воробьева Н.К. «Об изданиях тематических сборников по работам Рерихов»

Международный Центр Рерихов выпускает научное издание Учения Живой Этики.

К изданиям таких книг, их оформлению и наполнению нужно относиться внимательно, с научным подходом, а не с потребительским. От этого зависит формирование мировоззрения и мышления читателей.

 Подробнее

Тихомирова И.И. «Библиотечная педагогика, или воспитание книгой» (к 80-летию автора)

Цель нового пособия, о котором представлена информация – помочь библиотекарю, работающему с детьми и юношеством, осознать свой педагогический потенциал и его уникальность, раскрыть сущность руководства чтением как ведущего педагогического звена библиотечной деятельности, показать его психологические основы и методические ресурсы, конкретизировать отдельные направления взаимодействия библиотекаря с читающими детьми на материале литературных произведений.

 Подробнее

 Новый словарь педагога

Словарь духовной Красоты, посвященный Женщине

Автор-составитель: Уварова Л.И.

Об утверждении в жизни каждого дня слов высокого духовного значения – словаря Новой Эпохи.

 Подробнее

 Страничка для молодых

 Рерих Н.К. «Миф Атлантиды»

 Подробнее

 Психология общения

Ивин А.  «Дискутировать или полемизировать?»

Вести диалог, дискутировать или полемизировать – выбор конкретной формы, в которой будет вестись обсуждение какого-то предмета, – зависит от многих конкретных обстоятельств.

 Подробнее

 Форумы, конференции, встречи

«Проблемы русского космизма», научно-общественная конференция в Международном Центре Рерихов, Москва. Информационное сообщение

«Ребенок в современном мире.  Ценностный мир детства», ХX-я международная конференция в Санкт-Петербурге. Пресс-релиз

 Поэзия

Елена Туркка.  Стихи разных лет

 Подробнее

 Наш вернисаж

Кулакова Е.С.  «Скульптор Игорь Васильев: портреты Николая Рериха»

Образ русского художника Николая Константиновича Рериха был одним из ключевых в творчестве И. Васильева, что связано с глубоким интересом скульптора к философии космической реальности. В этой философии, у истоков создания которой стоял Рерих, человек рассматривается как носитель духа в Космосе, способный через творчество совершить прорыв в неизведанное, в Беспредельность. Именно такой философский подход присущ мастеру при создании портретов творческих личностей.

 Подробнее

Поляков О.Л.   «Наследие великих традиций. Выставка живописи»

Тема Красоты и Высоты неисчерпаема. От художника, отважившегося работать в ней, требуется столь малое по причине своей естественности и столь великое в своей невозможности – сильные чувства, искренность и постоянный большой труд. Пока будут люди, способные на это – будет твориться подлинное Искусство.

 Подробнее

Верность Красоте: художник-реставратор М. Земите

Благодаря своей редкой профессии Марина ежедневно соприкасается со стариной. Она помогает уникальным творениям рук человеческих вернуться из исторического небытия. Процесс этот требует невероятной усидчивости. Но главное даже не это, а чрезвычайная ответственность, ведь церковь Святого Петра – жемчужина Риги.

 Подробнее

Содержание журнала № 16 (2012)

 Культурологические основы нового космического мышления

К 90-летию со дня рождения Л.В. Шапошниковой, ученого, мыслителя, общественного деятеля (1926-2015)

Шапошникова Л.В. «Метаисторический смысл искусства»

Людмила Васильевна Шапошникова – автор нескольких десятков книг и сотен статей по философии, науке и культуре. Творчество ее поистине уникально. Она является одним из основоположников новой научной школы культурно-исторических исследований. Эволюция человечества на планете Земля, с точки зрения Л.В. Шапошниковой, есть космическое явление, в котором одну из главных ролей играют культура и ее творцы. В пространстве культуры это развитие осуществляется как процесс метаисторический, реализуясь через сознательную деятельность выдающихся личностей.

 Подробнее

 Ценности Культуры. Пакт Рериха

Рерих Н.К. «Культурность»

 Подробнее

Кулакова Е.С. «К историческим истокам знака Знамени Мира: Ю.Н. Рерих о тамге Тамерлана»

Юрий Рерих пояснял созидательное, эволюционное значение культурного строительства под Знаменем Мира, которое, по его представлению, было связано со словом «подвиг». Он хорошо знал исторические истоки знака Триединства, запечатлённого на Знамени Мира – «замковом камне» Пакта. Один из них восходит к знаменитой тамге Тамерлана. Если рассматривать знак Тамги Амира Темура в контексте Пакта Рериха и Знамени Мира, то можно говорить о его космизме и о причастности великого полководца к эволюционным процессам своего исторического времени.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Фурсей Г.Н.  «Образование как фундаментальный фактор сохранения социальной устойчивости и формирования будущего России»

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

Соколова Б.Ю. «Героическое начало в жизни и научной деятельности Ю.Н. Рериха»

Зная об эволюционной сути героизма, Юрий Рерих наиболее ценил в людях стремление к подвигу. Он считал, что надо приветствовать героизм, поднимать и поддерживать энтузиазм, направленный на Общее Благо. Вся жизнь самого Юрия Николаевича была самоотверженным служением Общему Благу, и для него был радостным действенный подвиг такого служения.

 Подробнее

 Гуманная педагогика

Кулакова Е.С. «Подвиг учителя А.М. Топорова»

«В образовательном мире всегда были и есть учителя и воспитатели с богатым духовным миром и высоким нравом, люди устремленные, преданные, благородные, – говорится далее в Манифесте Гуманной Педагогики. – Они приходят к гуманной педагогической практике по своему внутреннему зову, а ученики и воспитанники влюбляются в них, им хорошо находиться рядом, и успехи в познании и взрослении становятся естественным следствием» [1, с. 25]. Яркий пример такого гуманного педагогического подхода – деятельность народного учителя Адриана Митрофановича Тóпорова в алтайской коммуне «Майское утро».

 Подробнее

Антология Гуманной педагогики

 Музыкальное воспитание

К вопросу о формировании музыкальной культуры:  Громкая музыка разрушает здоровье

Сегодня остро стоит проблема экологии, которая тесно связна с человеческой психикой – и искусством музыки. Подобно тому, как люди оценивают загрязненность окружающей среды, радиоактивный фон, приучают малышей с первых лет жизни к правилам личной гигиены, они должны для себя решить вопрос: насколько громкой может быть звучность музыки, особенно – для детей?

 Подробнее

Решетникова Т.К.  «Культурологический подход в музыкальном образовании школьников»

В статье представлен опыт культурологического осмысления проблемы музыкального образования в общеобразовательной школе в аспекте проблемного поля культурологического знания. Музыкальное образование в школе представлено с позиции культурологического подхода. По мнению автора, данный подход может стать перспективной гуманитарной технологией в музыкально-эстетическом воспитания школьников XXI века.

 Подробнее

 Освоение детьми народной культуры

Раткевич Т.А. «Изучение русского народного творчества на уроках русского языка»

На этих уроках ученики знакомятся с творчеством русского народа, изучают тему прилагательного, причастия, знакомятся с художественными средствами языка, делают свои первые шаги в написании творческих работ.

 Подробнее

 Новые книги

Соколов В.Г. «Культура и космическая эволюция человека»

Книга посвящена выдающемуся достижению научно-философской мысли XX века – оригинальной концепции культуры, выдвинутой великими учеными и мыслителями – Еленой Ивановной и Николаем Константиновичем Рерихами, которая в наши дни разрабатывается крупнейшим исследователем их творческого наследия, академиком Людмилой Васильевной Шапошниковой.

 Подробнее

 Музейная педагогика

Богомаз Л.С. «Музейная практика»

Работа в музеях города формирует у учащихся не только знания об окружающем мире, но и расширяет для них образовательное пространство, воспитывает у школьников любовь к прекрасному, к природе, к нашему родному Санкт-Петербургу.

 Подробнее

 Наука – детям и подросткам, юному поколению

Ануфриев В.П., Ануфриева Е.И. «Человек, познай самого себя!»

В этой статье мы попытались донести до детей современное знание об энергетике человека, энергии мысли, а также результаты наших исследований на приборе ГРВ Камера и обращаемся к вам, дорогие родители и уважаемые педагоги – помогите нам в этом. 

 Подробнее

 Форумы, конференции

Международная научно-практическая конференция «Природное и культурное наследие»

При подготовке этой конференции ставилась задача воплотить идею всестороннего анализа проблемы сохранения традиционной культуры в условиях динамичного развития и прессинга городской цивилизации, стоящей на пороге социального, экономического и экологического кризиса.

 Подробнее

 Творчество педагогов

 Надежда Леденцова. Новые стихотворения

 Подробнее

Содержание журнала № 15 (2011)

 Культурологические основы нового космического мышления

Соколов В.Г. «Человек из будущего: О неизвестном Джордано Бруно»

Выдающийся итальянский мыслитель Джордано Бруно был предтечей космического мироощущения в науке, а также ключевой фигурой своего времени (переломного периода западноевропейской истории и культуры). Он стоял у истоков этого явления как раз в то время, когда зарождалась новая наука и когда еще не было разделения на научный и метанаучный подходы в познании. Эта новая наука в философии Бруно представляла собой единство метанаучного предвидения сложной космической реальности и знаний, добытых эмпирическим путем.

 Подробнее

 Наука на рубеже тысячелетий

Сидоров В.И.  «Материя Люцида и Фохат, магнитное поле и электричество: проявления на Солнце и в человеке»

Данное исследование построено, главным образом, методом синтеза, тогда как анализ в нем играет второстепенную, подчиненную роль. Для создания общей картины рассматриваемых явлений, используется синтез не только научных и вненаучных (метанаучных) понятий, но и сами различные источники метанаучного знания...

 Подробнее

Сидоров В.И.  «Космогония Солнечной системы с позиции будущего»

В статье сделана попытка взглянуть на проблему из будущего, через какое-то количество десятков или даже сотен лет. Наиболее надёжный прогноз о развитии знаний человечества о Космосе, как представляется, содержится в основных трудах Е.П.Блаватской и Е.И.Рерих, а также К.Э.Циолковского. Сопоставляя их труды с современным состоянием науки о Космосе, можно проследить относительно медленный процесс освоения наукой новых философских и космогонических идей, полученных интуитивным (метанаучным) методом познания.

 Подробнее

 Гуманная педагогика

Годовщина Манифеста Гуманной педагогики

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Валерий Ашиков «Цикл "Круглых столов с великими"»

«Круглый стол с великими» - это выбранная автором форма изложения мыслей, позиций великих людей мира (писателей, учёных, педагогов, философов, деятелей искусства разных эпох) в отношении воспитания и образования детей. Цель «Круглых столов с великими» – привлечь внимание педагогической и более широкой общественности к фундаментальным ценностям и основам истинного Воспитания и Образования.

 Подробнее

 Искусство и образование

Дарья Якута «Современное детское телевидение: созидатель или разрушитель культуры в сознании подрастающего поколения?»

О чем будет думать, как расти и развиваться поколение, воспитанное на западной культуре? Поколение, которое будет вспоминать детство не по передаче «Зов джунглей», а по мультфильму «Металлопокалипсис»? Это достаточно серьезная проблема для будущего страны. Ведь дети, ввиду отсутствия настоящих программ для своего возраста, принимают «лжемультфильмы» за правду, и порой, что особенно чудовищно, копируют далеко не эталонное поведение любимых героев. Уж не поэтому ли дети и подростки сегодня отличаются особой жесткостью?

 Подробнее

 Музыкальное воспитание

Овсянкина Г.П.  «Вспоминая Германа Окунева...»

Вся жизнь Г.Г. Окунева представляла собой синтез познавательного и прекрасного. Герман Григорьевич отличался широтой кругозора, творчески проявив себя не только как композитор, но и как ученый, страстный просветитель-гуманитарий и педагог.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия

Уварова Л.И. «День, который многому учит»

В наши дни, благодаря установлению традиции ежегодного празднования Дня Культуры, который проводится уже многие годы в школах Санкт-Петербурга 15 апреля, в день подписания Пакта Рериха, появилась возможность широко и успешно осуществлять на практике важнейшие просветительские задачи – усвоение и закрепление в сознании юного поколения понятия культурных ценностей, осознания и понимания того, что именно этими ценностями живо человечество.

 Подробнее

Афанасьева А.Б.  «Через искусство имеем свет»

Приобщение к высоким культурным ценностям играет благотворную роль в воспитании духа, столь актуального в современную эпоху. Духовная жизнь противостоит современному засилью ценностей материального благополучия, потребления, распространению массовой культуры. Акцентировать внимание школьников и студентов на вечных ценностях духовного мира человека – благородная задача. Организация и проведение Дня Культуры – один из путей воплощения этой культуротворческой задачи.

 Подробнее

 Выдающиеся соотечественники

110 лет со дня рождения Юрия Николаевича Рериха:

О жизненном пути Ю.Н.Рериха.

Радиобеседа с руководителем Латвийского отделения Международного Центра Рерихов Марианной Озолиня.

 Страничка для молодых

Рерих Н. К.  «Молодое движение»

 Подробнее

Путешествие от микро- до макрокосмоса (Flash)

Это быстрое путешествие сквозь расстояния кратные 10. Мы начнем с отметки 10 0 (1 метр) и будем десятикратно увеличивать дистанцию: 10 1 (10 метров), 10 2 (10x10 = 100 метров, 10 3 (10x10x10 = метров), 10 4 (10x10x10x10 = метров) и т.д., пока не достигнем предела нашего представления о макрокосмосе. Затем мы быстро вернемся к стартовой отметке и продолжим наше путешествие в обратном направлении, в микрокосмос, десятикратно уменьшая расстояние. Мы увидим единство законов Вселенной и подумаем о том, сколь многое еще нужно узнать человечеству.

Скачать в формате "презентации" - 1Mb.

 Прошу слова

Возродим страну родную. Обращение к молодежи

Осипова Юлия, 17 лет, Санкт-Петербург

Я свято верю, что наше поколение вернёт стране былое величие и возрождением России, подаст пример всему Человечеству. Я предлагаю объединиться и вместе, общими усилиями не дать сгинуть нашей нации.

 Подробнее

 Поэзия

Озолиня М.Р. «Если сердце мирам распахнуть...» Избранные стихи (PDF)

Аудио-сборник стихов М. Озолини «... Я очень люблю вас, люди!»

(в формате МР3)

 Подробнее

 Творчество юных

«Как заманчиво увлекательны детские сочинения…» Школьники о России, Культуре, духовности

Сочинения учащихся школ Санкт-Петербурга ко Дню Культуры 2012 «Помоги Земле Русской»

 Подробнее

Миша Дудкин о смысле жизни

 Форумы, конференции, встречи

Международный Молодежный Форум «Культура как основа мироустройства»

Байкальские педагогические чтения «День Культуры под Знаменем Мира»

 Подробнее

Содержание журнала № 14 (2012)

 Ценности Культуры

Рерих Н.К. «Милосердие» (Пьеса)

 Подробнее

Рерих Н.К. «Твердыня Пламенная»

И теперь трудно во всемирном доме Культуры. И опять надеемся, что сердце женщины поймет боль, о творчестве, о Культуре. Поймет она боль о духовных сокровищах и придет на помощь во всех областях Прекрасного. Молодежь не должна воспитываться на воплях отчаяния.  Особенно в дни трудные мы должны твердить молитву сердца о прекрасном. Мы должны помнить об общедоступности этого прекрасного.

 Подробнее

Лихачев Д.С. «Декларация прав Культуры»

Почему же необходима еще одна, новая «декларация»? Дело в том, что прежние установления понимали культуру довольно узко. Предлагаемая декларация трактует понятие КУЛЬТУРА более широко.

 Подробнее

Соколов В.Г. «Пакт Рериха - щит Культуры и эволюции человечества»

Кроме неоспоримого исторического значения Пакта, он имел ещё целый ряд важнейших уровней понимания, связанных с эволюционной ролью самой культуры, её осознанием как важнейшего устоя эволюции человечества и планеты. Такое осмысление данного явления содержится в оригинальной и ценной своим практическим значением концепции культуры Н.К. Рериха.

 Подробнее

 Искусство и образование"

Уроженко О.А. «Через искусство имеете Свет»: .проблемы современного искусствознания в свете духовного наследия семьи Рерихов

Искусствоведение часто и привычно говорит о высокой природе искусства, но так же часто эти положения звучат отвлеченно, нежизненно, неопределенно. Наше время, как никогда, требует осознанности – на веру не примешь, надо осознать – «осознание Красоты спасет».

 Подробнее

 Музыкальное воспитание"

Черная М.Р. «Ференц Лист и русские композиторы» (PDF)

 Подробнее

Мошкова Н.П. «С чего начинается Родина?» 

(Размышления учителя музыки)

На одном из уроков я повергла всех в полное недоумение, спросила: «Объясните выражение: что русскому хорошо – то немцу смерть!!». Ответы были самыми разнообразными. Завязался настоящий разговор, в котором мы говорили о богатейшем литературном наследии XIX века и, в частности, о глубочайших открытиях тайников человеческой души, которые сделали русские классики А.П.Чехов, Л.Н.Толстой и Ф.Достоевский.

 Подробнее

 Педагогические технологии"

Красин С.А.  «Духовно-нравственное и художественно-эстетическое воспитание школьников в процессе знакомства с Всемирным культурным наследием»

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность"

Тихомирова И.И.  «Гуманно мыслить научить»

Гуманным называют человека, способного к состраданию, к отзывчивости, к милосердию. Сегодня, когда в обществе, в том числе и в детской среде, «раздора много, а любви негусто», проблема этической культуры, основанной на постулатах ценности каждой человеческой личности, особенно обострилась.

 Подробнее

 Форумы, конференции"

Отчетно-перевыборный конгресс Международной Лиги защиты Культуры: Новый Мир созидается через Культуру!

 Подробнее

 Страничка для молодых: Путешественнику в страну духа"

Авотина М.П. «Как прекрасен этот трудный путь!»

(Мария Склодовская-Кюри и Пьер Кюри)

Впервые в истории можно было наблюдать жизнь, развитие веществ, которые до того времени считались неизменными. Вот что стало известно благодаря открытию радия. Философам осталось только с новых позиций начать изучать философию, так же как физикам – физику.

 Подробнее

Встреча с интересным человеком: «Мной движет радость вдохновения...»

Интервью с исследователем Вл. Сидоровым

Об истоках творчества в деятельности человека, о красоте и культуре, о величии мысли, о значении равновесия и других человеческих ценностях, о земном и небесном идет речь в беседе с В.И.Сидоровым – научным сотрудником Международного Центра Рерихов, кандидатом физико-математических наук, автором книги "Расширение сознания: от горных вершин к звездам".

 Подробнее

Попова Т.И. «Сказ о Деве-воительнице Мокше»

Тамбовская лесостепь входила в зону первоначального
местонахождения в Европе индоевропейских племен.

 Подробнее

 Творчество юных"

Тимофеева Алина  «И мне теперь доступна тайна...»

...когда человеку становится доступна мысль о том, что он несет в себе «весь мир», он познает великую тайну. Эта тайна требует долгих разгадок и подчас мучительных попыток разобраться в самом себе, а значит, только тот, кто сможет подобрать ключи к своему сердцу, станет счастливым обладателем этого подарка. Приз этот стоит всех испытаний: человеку откроется невероятное – его душа, содержащая «весь» мир.

 Подробнее

Реброва Анастасия  «Мы – Государство»

Государство – мощная сила. Оно должно внести в план развития вопрос о сохранении окружающей среды, оно обязано контролировать, оно имеет право наказывать за невыполнение. Государство – это мы, народ. И если наше сознание будет не больным, а здоровым, тогда нам и не нужен план, контроль, наказание.

 Подробнее

Детское видеотворчество: Мультфильм о планете Земля

(учащиеся 4 кл. 634 шк. СПб, учитель Делиева Е.А.)

Содержание журнала № 13 (2011)

 Культурологические основы нового космического мышления

Соколов В.Г.  «Культура  как  главный  фактор  метанаучного  познания: в  контексте  методологии  Живой  Этики»

Подход к человеку, не учитывающий то, что его развитие происходит в рамках системы Мироздания, включающей различные состояния материи и пронизанной энергообменными процессами, будет лишь частично, преимущественно на уровне следствий, раскрывать изучаемое явление.

 Подробнее

 Ценности Культуры

Иванов А.В.  «О необходимости твердой иерархии ценностей и законах духовной жизни»

Игнорирование объективных ценностей: добра, истины, совести, целомудрия, благоговения перед жизнью на Земле – не остается безнаказанным. По практически единодушному мнению не ангажированных психологов, демографов и социологов, все это подрывает не только физическое и психическое здоровье индивида, но также разрушает здоровую семью и здоровую иерархию социальных ценностей.

 Подробнее

 Героизм как общекультурное явление

Соколова Б.Ю. «Герой как создатель и защитник культуры»

История знает не мало примеров, когда новые идеи приходят в наш мир через тернии, создаваемые «инерцией парадигмального сознания». Это связано с тем, что герой опережает свое время, и современникам сложно, а зачастую и просто невозможно понять его мысли. Однако такое опережение неизбежно и необходимо, ибо эволюционный подъем человечества на любой стадии предполагает носителя новых идей, свет которых освещает ступени эволюции.

 Подробнее

Соколова Б.Ю. «Культурологическая сущность феномена героизма»

 Автореферат диссертации

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Ашиков В.И.  «Воспитание человека»

Все многочисленные проблемы, нависшие над миром, имеют один общий глубинный корень. И находится он, этот корень, внутри человека. Каков человек, такова и его деятельность, таков и мир, им творимый. От того, как человек мыслит, воспринимает мир, каковы его чувства и отношение к окружающему и жизни в целом, зависит то, как человек поступает, какова его деятельность, созидательна или разрушительна она, или же ни то, ни другое. И поэтому наиглавнейшим делом созидания благополучного и более прекрасного будущего будет созидание более совершенного Человека.

 Подробнее

 Дети нового сознания

Разводовская А.С. «Дети нового сознания и их роль в формировании космического мышления»

Кто же эти Дети? С каких позиций стоит изучать их? И что они несут миру? Эти Дети – первые представители нового эволюционного вида человека, принявшие на себя миссию стать локомотивом для основной массы людей. Они – проявление сознательного творчества разумных сил Вселенной, направляющих эволюцию человечества, – проявление их сознательного импульса, без которого невозможны никакие эволюционные изменения.

 Подробнее

 Учитель в школьном образовании: личность и "сверхличное"

Каланчина И.Н.  «Педагогическая традиция в России: утверждение гуманистического идеала личности»

Педагогический процесс является всесторонним усовершенствованием личности на основе ее органического саморазвития и в меру ее сил, сообразно высшему, «сверхличному», общечеловеческому идеалу под руководством и опекой стремящегося к этому идеалу учителя. Чтобы помочь ученику развиться в творческую индивидуальность, приблизиться к воплощению личностного идеала, учитель сам должен стремиться к развитию в себе социально активной личности, синтезирующей разумное и нравственное начало.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры"

Ашиков В.И.  «Музыка и дети»

Имеет ли значение, какую музыку слышат наши дети, как воздействует та или иная музыка на ребёнка, и воздействует ли вообще, нужно ли серьёзно к этому относиться или нет? Все эти вопросы возникли, прежде всего, в умах учёных, педагогов, воспитателей, но и не только, – главы государств, как и великие мыслители также интересовались ими. Почему?

 Подробнее

 Педагогические технологии"

Гальчук О.В. «Литературно-театральная деятельность как предмет синкретического воздействия»

В контексте проблемы глобальной, общепланетарной нравственности возрастает роль педагогической науки в разработке моделей воспитания личности, позволяющих учащемуся соотносить себя с другими людьми, со всем окружающим миром, миром культуры.

 Подробнее

 Семья как начало сотрудничества. Семейная педагогика"

Разводовская А.С. «Помните, что чистые мысли действуют как озон!» Е.И. Рерих о воспитании  детей

Удивительная женщина, отдавшая всю свою жизнь служению людям и при этом воспитавшая двух великих сыновей, к которым мы с полным правом и благодарностью применяем ее определение ЧЕЛОВЕКА. Женщина, которую называли матерью не только ее собственные дети, но многие сотрудники и ученики.

 Подробнее

Спирина Н.Д.  «Семья. Дети. Воспитание. Школа»

Зажечь дpугого может лишь тот, кто гоpит сам. "Детское сеpдце знает, что гоpит и что потухло"

 Подробнее

 Освоение детьми народной культуры"

Афанасьева А.Б. «Метаметодика и ее реализация  при освоении школьниками этнокультуры»

Цель данной статьи – познакомить учителей с метаметодикой и ее реализацией на примере освоения этнокультурного материала. Необходимость применения метаметодического подхода при изучении какой-либо области этнокультуры обусловлена ее целостностью, неразрывной взаимосвязью элементов.

 Подробнее

Афанасьева А.Б. «Методические разработки для цикла "Дни погружения в Культуру"»

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность"

Соболева Н.И.  «Книга – свет миру». Слайд-программа. В помощь педагогу

 Подробнее

 Педагоги улыбаются"

«Тема педсовета "Что такое Море света?"»

 Подробнее

 Прочтите детям"

Упорный Юн Су (восточная сказка)

 Подробнее

Содержание журнала № 12 (2011)

 Культурологические основы нового космического мышления

К 85-летию Л.В.Шапошниковой - Ген. директора Музея имени Н.К.Рериха

Соколов В.Г. «Теория  культуры  Л.В.Шапошниковой  и  новое  космическое  мышление»

Культура, ее суть, эволюционная роль и закономерности ее формирования занимают особое место в трудах Л.В. Шапошниковой. В последнее десятилетие вышел в свет целый ряд работ ученого, в которых изложены ее глубокие разработки относительно нового взгляда на явления культуры и цивилизации, а также на проблему их взаимоотношений.

 Подробнее

«Космическое мировоззрение: истоки, проблемы, перспективы развития»

Материалы круглого стола по актуальным проблемам развития научного мировоззрения

Лебеденко А.А. «Философия сердца в истории русской философской мысли»

Тема сердца всегда занимала особое место, как в отечественной духовной культуре, так и в русской философской традиции. Сегодня, в переломный период развития цивилизации она обретает еще большую актуальность, ибо человек нуждается в нравственно обоснованном, цельном мировоззрении, в формировании которого может сыграть одну из главных ролей философия сердца – отечественное философское течение, направленное на познание человеческого сердца как центра духовной жизни человека

 Подробнее

Овсянкина Г.П. «Геокосмическое влияние на человека как актуальная проблема высшего образования»

Не вызывает сомнений связь человека и всего сущего с Космосом. Об этом свидетельствуют уже древние научные знания, не говоря о мифологии и сакральных учениях. Но человек склонен «забывать» прежний опыт. Если говорить о музыке, то достаточно вспомнить представления о ней в Древней Ассирии или в Древнем Китае

 Подробнее

Маслобоева О.Д. «Проблема генезиса русского космизма»

 Подробнее

Паранина Г.Н. «Истоки космического мировоззрения - освоение географического       пространства и времени» (PDF)

Владленова И.В. «Концепция эндофизики и космическое мышление»

На современном этапе развития науки космическое мышление можно рассматривать как новый тип научной рациональности, который характеризуется особыми, свойственными ему основаниями науки, а именно: осознанием неразрывной связи человека и Космоса, что позволяет выделить и исследовать соответствующие типы системных объектов таким образом, чтобы выработать общие представления о структуре реальности.

 Подробнее

Зайцев Д.Ф. «Антропокосмизм против антропоцентризма»

 Подробнее

Афанасьева А.Б. «Гармония космических миров в музыке»

В данной статье раскрывается лишь одна линия из широкого спектра возможных размышлений – проявление космического мышления в музыке на разных этапах ее развития, рассмотренное на конкретных примерах из неисчерпаемой сокровищницы музыкальной культуры.

 Подробнее

 Наука на рубеже тысячелетий

Марсадолов Л.С.  «Противостояние святилищ на горах Очаровательной и Синей» (легенды и реальность)

Вопрос о соответствии устной легенды конкретным материальным памятникам может быть рассмотрен на примере изучения двух реальных объектов около посёлка Колывань на Западном Алтае.

 Подробнее

Паранина Г.Н. «Свет в лабиринте:  время, пространство,  информация»

В монографии представлена новая концепция информационной модели мира, основанная на ноосферном системно-информационном методологическом подходе и комплексе географических, астроархеологических, лингвистических, этнографических и семиотических методов исследования.

 Подробнее

 Мировоззренческие основы гуманной педагогики

Манифест Гуманной педагогики (PDF)

 Движение Культуры: Портреты современниц

Портрет в интерьере Храма: Педагогическая поэзия Марианны Озолини

Есть люди, в ком счастливо соединились природные дарования и жизненная мудрость, творческие способности и возможности для их реализации. Однако, для того, чтобы воплотить эти возможности в жизнь, нужны многие, в том числе волевые, качества. И конечно, к таким людям нельзя подойти с обычной меркой – их основательность, высота духа и широта натуры не позволяют сделать этого.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия

День Культуры: сочинения школьников на тему космизма

 Подробнее

 Творчество педагогов

Дуброва А.  Стихи. Рассказы

 Подробнее

Содержание журнала № 11 (2011)

 Культурологические основы нового космического мышления

Чирятьев М.Н.  «Вклад Рерихов в мировоззрение русского космизма»

Долгим опытом жизней, осознанием многовековых достижений культуры складывается синтез духа. И если синтез духа народа представлен в его культуре, которая служит посредником между миром духовным и миром материальным, то также синтез духа отдельных, пока еще редких, личностей слагается в их творческом опыте и одухотворяет окружающую жизнь. Н.К. и Е.И. Рерихи ярко отмечены этими высокими накоплениями духа.

 Подробнее

Чирятьев М. Н.  «Эволюционная необходимость одухотворения научных знаний в свете идей мыслителей-космистов»

...научное знание подошло к пределам, требующим для сохранения жизни на земле коренного пересмотра смыслов и стратегии развития. Около достигнутых наукой границ открываются не только странные проявления природы материи, но и совершенно новые состояния Бытия, для постижения которых нужно изменяться нам самим. Ориентиры для этих изменений дает сама жизнь, требующая сознательного возвращения научного познания в единое поле Культуры...

 Подробнее

Алексеева В.И. «Гражданин Мира Альберт Швейцер»

Добро – это то, что служит сохранению и развитию жизни, зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей. Этика есть безграничная ответственность за всё, что живёт.

 Подробнее

 Наука на рубеже тысячелетий

Владленова И.В. «Принцип красоты в науке и в педагогической практике»>

Современное понимание педагогического процесса предполагает, что воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях и строиться с учетом социально-культурных особенностей, а в таких условиях возрастает роль принципа красоты, который актуализирует гармоничное развитие личности, формирует эстетическое отношения к действительности, развивает высокий художественно-эстетический вкус, манифестирует красоту умственного труда, деловых отношений, познания, взаимопомощи, научной деятельности.

Принцип красоты можно рассматривать как ведущий принцип в системе гуманистических принципов воспитания.

 Подробнее

 Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Санников М. «Формирование духовно-нравственной культуры в условиях экологического кризиса»

Экологические проблемы носят антропологический характер, так как создаются человеком, а не природой. Ответы на многие вопросы, поставленные кризисом окружающей среды, содержатся, прежде всего, в человеческой душе, а уж потом – в сферах политики, экономики, биологии или технологии.

 Подробнее

 Педагогические технологии

Программа элективного курса для старшеклассников «Н.К. Рерих и мировая культура»

 Подробнее

Алексеева В.И. «К.Э. Циолковский как популяризатор астрономии»

Циолковский обладал даром, который очень редок для учёных нашего времени, но был типичен для естествоиспытателей 19 века, он обладал даром популяризации. Он был эмоциональным человеком, для которого чувственное восприятие окружающего мира играло большую роль.

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Тихомирова И.И.  «Культура чтения: западные и российские традиции»

Без чтения – нет образования. Этот тезис ставит чтение в центр деятельности всех учебных заведений, придает формированию культуры чтения методологическое значение. Западная и российская модели культуры чтения не противоречат, а взаимно дополняют и обогащают друг друга. Наша задача не подменять российскую модель западной, к чему имеется тенденция, а умело совмещать их, интегрировать.

 Подробнее

Тихомирова И. И.  «Одаренный ребенок и библиотека»

Почему ряды талантливых наших читателей, получив образование, развив в себе творческие способности, должны пополнять ряды ученых чужих стран, а не России? Разве для модернизации зарубежных стран мы их растим? И вот здесь мы сталкиваемся с необходимостью сочетать развитие талантов с их воспитанием, с привитием в них любви к своему Отечеству, с желания посвятить именно ей "души прекрасные порывы"

 Подробнее

Уварова Л.И.  «Преданность Новому Миру» (очерк о М.С. Бухарковой)

Известно, что молодость духа прекраснее молодости тела, ибо такая молодость вечна. Она сверкает и озаряет неким внутренним светом, оставляя в   чутких  сердцах неизгладимый след особой, тихой радости – радости торжества Света. Эта молодость духа  – от Света, от мира Высшего. Именно таким светом зажглось когда-то сердце Марионеллы Семеновны Бухарковой  – в те самые дни, когда пришло в ее жизнь Учение Живой Этики.

 Подробнее

Владимирова Л.  «Человек успешный» (очерк)

 Подробнее

 Музейная педагогика

Макеева И. А. «Народная культура как средство социализации детей-сирот»

Конечной целью деятельности музея «Этнография и декоративно-прикладное искусство» является развитие художественно-творческих способностей школьников, индивидуальных способностей к творческой самореализации и самоорганизации; приобщение к русской культуре; сформированное представление о народном мастере как творческой личности, стойкое, положительное отношение к труду, понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к сохранению и продолжению народных традиций.

 Подробнее

Макеева И. А. «Культурно-нравственный потенциал музея в социализации детей-сирот»

Концептуальной основой деятельности Вологодского детского дома имени В.А.Гаврилина является реализация инновационного проекта, основанного на использовании потенциала музейной педагогики в социализации детей и подростков через создание Музейного комплекса Детского дома.

 Подробнее

 Страничка для молодых: Путешественнику в страну духа

Рерих Н.К. «Небесное зодчество»

Люди определенно делятся на два вида. Одни умеют радоваться небесному зодчеству, а для других оно молчит, или, вернее, сердца их безмолвствуют. Но дети умеют радоваться облакам и возвышают свое воображение. А ведь воображение наше  – лишь следствие наблюдательности.

 Подробнее

Алексеева В.И. «Приключения Луны»

Краткое и увлекательное путешествие по страницам научно-фантастических произведений разных лет, посвященных естественному спутнику Земли – Луне

 Подробнее

 Немного юмора

Самойлов Д.  «Дом-Музей»

 Подробнее

Содержание журнала № 10 (2010)

 Культурологические основы нового космического мышления

Шапошникова Л.В.  ««Исторические и культурные особенности нового космического мышления»

Новое космическое мышление требует иной системы познания и иных основных методологических положений, нежели те, которые содержатся в «старых» теориях познания. Осмысление и становление новой системы есть крайняя необходимость для дальнейшего развития космического мышления.

 Подробнее

Амонашвили Ш.А. «Идеи космизма в педагогическом сознании»

К сожалению, не существует полного исследования того, как величайшие мыслители планеты, от которых зависит многое в развитии нашего сознания и уровня цивилизации, сочетали, синтезировали в себе духовное и материальное.

 Подробнее

Лебеденко А.А. «Жизнь Сердца: Метанаука о человеке Григория Сковороды»

Для нас наследие великого просветителя интересно как первый опыт этико-философского творчества и как первое обоснование философии сердца в русской мысли. Именно Сковорода начал развивать столь близкую русской культуре тему, как метафизика любви и философия сердца.

 Подробнее

 Ценности Культуры

Гореликова М.В. «Культура – спасительный мост в будущее»

Культурой нельзя называть всё, созданное человеческими трудами, как ошибочно утверждается во многих научных словарях. Культура – только то, что инициировано потребностью в высшей Красоте – Свете и создано высокой мыслью и высокой духовностью.

 Подробнее

 Идеи Педагогики Культуры

Уварова Л.И. «Идеи Педагогики Культуры и научное развитие их в современном образовании»

Осознание обществом истинных человеческих ценностей имеет решающее значение при понимании и определении культуры, – признают современные ученые. От понимания Культуры зависит направленность социальных действий, сохранение жизненных сил социальных субъектов, политика и идеология.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия

День Культуры - 2010 в школах Санкт-Петербурга - Итоги

«Человек будущего – человек нравственный» – Сборник творческих работ школьников Санкт-Петербурга

 Выдающиеся соотечественники

Фролов В.В.  «Николай Константинович Рерих ученик и учитель»

Николай Константинович Рерих оставил богатейшее культурное наследие.

Предлагаем нашему читателю работу В.В.Фролова «Николай Константинович Рерих ученик и учитель» – вступительную статью к изданию: Рерих. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2004. – 224 с . (Антология гуманной педагогики)

 Подробнее

 Музыкальное воспитание

Мысль в музыке. По страницам Педагогической Газеты «Scalæ»

 Педагогические технологии

Использование метода проектов и проектной деятельности обучающихся при реализации образовательной программы художественно-эстетической направленности

Опыт работы Центра творчества детей и юношества «Сокол», Москва

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Тихомирова И. И.  Духовно-нравственное воспитание как приоритетное направление библиотечной работы с детьми

Задача библиотекаря сегодня – осмыслить это духовное богатство и донести его до сердца детей. Всколыхнуть ребенка книгой, побудить его к сопереживанию, к творчеству, к осознанию своего предназначения – очень сложная задача, значительно более сложная, чем, ставшая привычной информационная работа и освоение новых технологий. Воспитание детей требует от библиотекаря душевной отдачи, нравственной высоты и большого педагогического мастерства.

 Подробнее

 Творчество юных

Куликов Н. «Человек будущего - человек нравственный»

 Подробнее

Екатерина Майорова «Чужого горя не бывает»

 Подробнее

Фомина Елена  «Скажи, человек, ты счастлив?»

 Подробнее

 Музейная педагогика

Метлякова Г.В. «Праздник вечных ценностей: День семьи в Музее-усадьбе П.И. Чайковского
Праздник вечных ценностей»

Хочется верить, что День семьи, любви и верности постепенно станет в нашей стране одним из любимых праздников, днем, объединяющим самых близких друг другу людей – семью. Сложатся новые традиции праздника или возродятся забытые, не столь важно. Главное, чтобы Россия сохранила в будущем, как берегла в старину, непреходящие ценности – любовь, семью, честь.

 Подробнее

 Творчество педагогов

Владимирова Л. «На тропинке, ведущей к Москве-реке»

 Подробнее

Владимирова Л. «Осеннее утро»

 Подробнее

 Наш вернисаж

Афанасьева А.Б.  «Художники  Елена Грецкая и Алексей Фанталов»

Художники Елена Грецкая и Алексей Фанталов творят в разных жанрах, техниках, видах изобразительного искусства. Образный мир их картин широк и разнообразен. Всматриваясь в полотна петербургских живописцев, зритель как будто путешествует по России в ее реальности и фантазии, в пространстве и времени.

 Подробнее

 Страничка для молодых: Путешественнику в страну духа

Андерсен Г.Х.  «Тень»

 Подробнее

Содержание журнала № 9 (2010)

 Ценности Культуры. 75 лет со дня подписания Пакта Мира (Пакт Рериха)

Рерих Н.К. «Знамя»

 Подробнее

Рерих Н.К. «Культурность»

 Подробнее

Кондратьева К.Л. «Значение Пакта Рериха и Знамени Мира в процессе воспитания и образования современной молодежи»

 Подробнее

 Мировоззренческие основы гуманной педагогики

Амонашвили Ш.А. «Школа жизни» (фрагменты книги)

Из современного значения Школы утеряна суть духовности и суть радости, и "школа" стала названием учебного заведения, вооружающего подрастающее поколение знаниями и умениями. Не подвергая сомнению значимость знаний в становлении личности ребёнка, тем не менее смею утверждать, что качества знаний, ценность идей, мыслей и деятельности человека, возникающих на базе знаний, определяются не только истинностью самих знаний, но их духовной насыщенностью, личностным отношением человека к знаниям.

 Подробнее

 Музыкальное воспитание

Гореликова М.В. «Музыкальное творчество в свете основных Законов Бытия»

Великий Закон Ритма объединяет человеческое сознание, музыкальное движение (и искусство в целом) с жизнью пространства и Космоса. Этот же единый Закон Ритма утверждает высокую, совершенную мысль как высшее проявление музыкальности. И этот же Великий Закон указывает музыкальному искусству его главную цель, его назначение – открыть человеку заложенные в нем возможности высшего ритмического единства с Жизнью во всей ее нескончаемости – с Беспредельностью

 Подробнее

 Педагогические технологии

Амбарцумова К. Л.  «Шахматная игра как средство адаптации первоклассников в школе»

Актуальность моей работы заключается в том, что процесс адаптации первоклассников к школе не всегда может проходить гладко, и в этом случае необходимо рассматривать дополнительные средства адаптации. В своей работе я буду рассматривать такое средство как  шахматная игра.

 Подробнее

Зенн Л.В. «Всестороннее развитие ребенка средствами музыки и ритмических движений на уроках ритмики» (методическая разработка)

Начиная заниматься танцами в детском возрасте, можно предотвратить возникновение негативных установок, изменить образ мыслей, улучшить отношение к окружающим. Танец является чем-то большим, чем просто движения под музыку. Это способ работы над собой, помогающий добиваться успехов в любой сфере деятельности. Он воспитывает те способности, которые управляют взаимодействием духа и тела и помогают проявлять вовне то, что находится внутри нас. Занятия танцами дарят ребенку радость движения, общения, обогащают его внутренний мир и помогают познать себя.

 Подробнее

 День Культуры как метод педагогического воздействия/h6>

«Осознание Красоты преобразит жизнь» - Методический материал

«Чудо творческого огня» - Опыт проведения Дня Культуры в школах Санкт-Петербурга

 Психопрофилактика

Школяр Н.Г.  «Гореть, не сгорая: Может ли учитель избежать профессионального выгорания?»

 Подробнее

 Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность/h6>

Тихомирова И.И. «Воспитательный потенциал художественной литературы»

Чтение книг оказывает особенно большое влияние в детстве. Пережитое и усвоенное в эту пору отличается большой психологической устойчивостью... Впечатления, полученные от глубоко затронувшего душу произведения, способны регулировать поведение подростка, страховать его от дурных влияний. Литература – это образное отражение действительности, …это творчество писателя, требующее ответного творчества читателя.

 Подробнее

Тихомирова И.И. «Литературные герои как модели поведения для читающего ребенка»

Какую бы книгу ни читал ребенок, главными для него всегда остаются литературные герои, их поступки и взаимоотношения. Особенно любимы герои-сверстники. Именно они более всего оказывают на юного читателя свое влияние. Осознает ли библиотекарь, какой огромный воспитательный ресурс находится в его руках?

 Подробнее

 Культура чтения. Музейная педагогика/h6>

Овчинникова Ж.В. «Старая, добрая сказка…» (к 120-летию балета П.И.Чайковского «Спящая красавица»)

 Подробнее

Паздерина Е. «Любимые образы Гоголя в творчестве Чайковского»

1 апреля 2009 года исполнилось 200 лет со дня рождения одного из великих русских писателей 19 века – Николая Васильевича Гоголя, в чьем творчестве в ярких красках и остром слове слились романтические и реалистические начала.

 Подробнее

 Освоение детьми народной культуры/h6>

Афанасьева А.Б. «Фольклоротерапия: здоровьесберегающий эффект занятий народным творчеством»

Здоровьесберегающий эффект занятий является одной из составляющих целостного воздействия фольклора. Приобщение ребенка к этнокультуре, представляющей собой сложную синкретичную систему, способствует многостороннему развитию ребенка, его интеллектуально-эмоциональной и коммуникабельной сферы, формированию исторического сознания, нравственных и ценностных ориентаций. Обогащение эмоционального, творческого и этнокультурного опыта на занятиях в школе и дома помогает детям переключиться от отрицательных переживаний на положительные чувства, мысли, действия, создать в сознании позитивный образ мира, что благотворно действует на психологическое и психофункциональное состояние человека.

 Подробнее

 Творчество юных

Боярова И.Г. «Индия глазами детей»

Россию и Индию объединяет богатая традиция близкой дружбы, доверия и сотрудничества, зародившаяся в далёкие времена. Вклад в изучение этой замечательной страны внёс учёный-индолог с мировым именем, тамбовский уроженец Иван Павлович Минаев (1840 –1890 гг., русский востоковед, основатель русской индологической школы). В Тамбове 25 октября 2009 года открылись научно-общественные чтения, посвященные жизни и творчеству И.П. Минаева.

 Подробнее

Содержание журнала № 8 (2009)

 Рубрика: Ценности Культуры. Пакт Мира

Шапошникова Л.В. «Пакт Рериха и эволюционное значение Культуры»

Культуру часто путают с цивилизацией. Путаница эта не столь безобидна, как мы себе можем это представить. Она является нередко причиной всякого рода подмен, методологических искажений и даже политических ошибок. Источники Культуры и цивилизации различны, хотя то и другое в течение истории человечества находится в самом тесном взаимодействии и одно без другого часто не может существовать.

 Подробнее

 Рубрика: Идеи Педагогики Культуры

Седова Е. «Аксиологические основы "педагогики культуры" С.И. Гессена как пути выхода из культурного кризиса эпохи»

«Педагогика культуры» С.И.Гессена является прочным «мостиком», важным соединительным звеном между многовековыми традициями европейской и российской философско-педагогической мысли и современными концепциями личностно ориентированного образования.

 Подробнее

 Рубрика: Выдающиеся соотечественники

К 135-летию со дня рождения Н.К. Рериха

Рудзитис Р. «Рерих как художник»

Николай Рерих в своем созидании исходит из постулатов духа, из полноты его выражения и мощи его красоты. Он ведает великую истину, что художник должен развиться как возвышенная духовная личность, чтобы впоследствии стать выдающимся мастером формы и цвета. Он знает, что художнику надо насытить картину не только эстетическим видением, но и всею мудростью и благородством своего духа. Он знает, что произведение искусства должно быть словом пророка и пламенем божественного откровения, аккордом Космической Гармонии.

 Подробнее

Н.К. Рерих о школах, о Культуре, о воспитании

Не нужно думать, что школ достаточно. Не следует утешаться, что кем-то и что-то уже сделано. Творческий труд оценен слабо. Мало понято, что не деньги делают идеи. Мир переживает материальный кризис огромнейшего значения. Каждый чувствует, что невозможно излечить денежный знак лишь денежным знаком. Конечно, нужно противопоставить иные ценности…

 Подробнее

К 105-летию со дня рождения С.Н.Рериха

Рерих Н.К. «Святослав»

Когда мы видим прекрасное произведение, оно вызывает в нас все лучшее. Под сводами великолепного собора отметаются ссоры, и в звуках мощной симфонии неуместны сквернословия. Но чтобы отдельная картина доставляла такое же синтетическое преображение, она должна быть глубоко гармонична, именно напряжена в этой глубокой симфонии всех своих частей. Или эти качества выльются в произведении, и оно сделается радость носящим, или чудотворность не войдет в расположение красок и линий, и это будет формальное заполнение холста...

 Подробнее

Рерих С.Н. «Искусство и народ»

Великие произведения искусства одарены бесконечной жизнью. Это живые хранители эмоций и мыслей создавших их художников. Это также богатейшие хранители энергии, и мы должны уважать и ценить их так же, как живых людей с их искренними, великими эмоциями.

 Подробнее

 Рубрика: Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Валицкая А.П. «Урок – событие в культуротворческой школе»

Особенно важно – сохранить для подростка эмоционально-образный тип мироотношения, способность ценностного переживания жизни и учебного материала, создавая альтернативу рационально-прагматической тенденции возрастного мировосприятия.

 Подробнее

 Рубрика: Семья как начало сотрудничества. Семейная педагогика

Книжник Т.О. «Нежность и забота материнского сердца»

В одном своем письме Елена Ивановна дает исчерпывающий ответ на наш вопрос: «Вы спрашиваете меня о методах воспитания, давших такие прекрасные результаты на примере моих сыновей. Они были очень просты. И главным образом заключались в том, что с раннего детства, почти с младенчества, им внушалась любовь к природе, к книге, к искусству. Правильный выбор книг и наставников дал им прекрасную основу и помог очень рано определить их наклонности и дарования».

 Подробнее

 Рубрика: Профессия – учитель

Гореликова М.В. «Философия как фундамент педагогического образования»

Актуальная потребность школы, потребность времени – в просвещенном учителе. Нужен Учитель, обладающий широкой Просвещенностью, и на этой основе устойчивым мировоззрением и энергией оптимизма, что и является инициирующим началом всякого подлинного, качественного образовательного и воспитательного процесса.

 Подробнее

 Рубрика: День Культуры как метод педагогического воздействия

День Культуры-2009 в Санкт-Петербурге

Чутким сердцем постигаем красоту мира

 Подробнее

Волянская Даша «Стихи»

 Подробнее

 Рубрика: Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Якубов Э.Н. «Воспитание патриотизма и формирование толерантных отношений»

Парадокс индивидуального сознания заключается и в том, что в духовном арсенале одного и того же человека могут уживаться патриотизм и национализм, понимаемым как культ исключительности своей национальности, который в своих крайних проявлениях выступает как идеология национальной вражды, межнациональных конфликтов. Чистый родник патриотизма загрязняется, если он переплетается с национализмом.

 Подробнее

 Рубрика: Экономическая культура. Культура труда. Культура управления

Кремнева Н.Ю. «Формирование корпоративной культуры: инновации и стереотипы»

Ценности корпоративной культуры на российских промышленных предприятиях остаются декларациями. Формирование новых ценностей происходит старыми методами, главный из которых – укрепление дисциплины через наказание. Новая корпоративная культура содержит принципиальное противоречие – командный стиль работы на уровне управления и внедрение ценностей индивидуализма и личной ответственности для наемных работников, что также препятствует формированию монолитной культуры предприятий.

 Подробнее

 Рубрика: Страничка для молодых: Путешественнику в страну духа

Лесков Н.С. Сказания и легенды

 Подробнее

Гореликова М.В.  «Дорога к счастью»

 Подробнее

Содержание журнала № 7 (2008)

 Рубрика: Наука на рубеже тысячелетий

Соколов В.Г.  Живая Этика и новая парадигма культуры

Научная картина мира, которая основана на социологическом мироощущении, испытывает в наши дни значительную трансформацию ввиду разработки все большего количества концепций, учитывающих многогранные связи человека с Космосом, а также раскрывающих сами механизмы таких связей. Среди этих подходов особое место занимает концепция культуры, которая была выдвинута и развивалась Н.К. и Е.И. Рерих в первой половине XX века.

 Подробнее

 Рубрика: Культура управления

Уварова Л.И. «Пути формирования культуры управления в процессе профессионального образования: социокультурный подход»

Задача высшей школы – помочь осознать социальные ценности в экономической сфере, понять смысл действующих законов, их общественную и личную значимость, осознать высшие духовные, культурные ценности общества. В этом случае, даже столкнувшись с негативными явлениями в экономической сфере, человек будет воспринимать их не как норму жизни, а как противоречащие этой норме и требующие устранения.

 Подробнее

 Рубрика: Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Никитина Н.Н. «Духовно-нравственное воспитание: сущность и проблемы»

В чем же заключается сущность духовно-нравственного воспитания? И почему мы настаиваем на единстве духовного и нравственного, а не обращаемся к одному из этих понятий?

 Подробнее

 Рубрика: День Культуры как метод педагогического воздействия

Суркова Л. В. «Воспитание Культурой»

Кто проводники в страну Культуры? Конечно, педагоги. Ни один воспитательный процесс не может быть успешным, пока сам педагог не обладает достаточным уровнем культуры и не осознает ее глубинных смыслов. Первое и самое сложное – это, как раз, воспитать учителей.

 Подробнее

 Рубрика: Освоение детьми народной культуры

Янушевский В.Н. «Школа народной культуры» как форма реализации культурологического образования

Образование подрастающего поколения – в широком смысле – есть трансляция сложившейся в данном обществе культуры, а с позиции получающего образование человека – это освоение им культуры общества и возделывание своей личностной культуры.

 Подробнее

 Рубрика: Педагогические технологии

Алехина А.М. «Интегрированный этико-эстетический курс развития личности школьника»

 Подробнее

 Рубрика: Искусство и образование

Черноземова Е.Н. «Космическая судьба земного поэта»

7 июня 2008 года исполнилось 70 лет со дня рождения поэта и композитора Александра Дольского, автора стихов и песен

 Подробнее

 Рубрика: Утверждение принципа Культуры как основы развития общества

Ашиков В.И., Ашикова С.Г. «Международный Город Мира в Подмосковье» (Идея)

Идея создания Города с более совершенными человеческими отношениями, вбирающего в себя лучшее, что накоплено в общечеловеческой Культуре, с новыми подходами, креативного не является чем-то совершенно новым. Еще фараон Аменхотеп более пяти тысяч лет назад планировал создать идеальный город. Позднее Кампанелла, Бэкон, Циолковский и другие деятели прошлого, так или иначе, затрагивали эту тему.

 Подробнее

 Рубрика: Музыкальное воспитание

Овсянкина Г.П.  Фестиваль «Piano Duo» – «Фортепианный дуэт»

В Петрозаводской консерватории имени А. К. Глазунова прошел шестой Всероссийский студенческий фестиваль фортепианных ансамблей «Piano Duo». Нынешний «Piano Duo» собрал молодежь из разных консерваторий России. Это – свидетельство того, что фестиваль стал замечательной культурной традицией страны, в чем несомненная заслуга его организатора – доцента  Петрозаводской консерватории Светланы Володаровны Синцовой, подлинного подвижника искусства фортепианного ансамбля.

 Подробнее

 Рубрика: Фестивали, конференции, выставки

Кобзистова Т.П.  «Идеи космизма – педагогике и образованию: место человека на пути Эволюции»

 Подробнее

 Рубрика: Поэзия

Маракулин П.П. «Миниатюры и стихи о природе»

 Подробнее

*     *     *

Ключников Ю.М. «На языке улыбки молчаливой»

 Подробнее

Навстречу Году Индии в России

Индия сама по себе удивительное явление. Здесь в течение целой ее истории не потерян ни единый ее народ, ни единая культура, не смотря на то, что Индию тоже завоёвывали.

 Подробнее

Содержание журнала № 6 (2007)

 Рубрика: Наука на рубеже тысячелетий

Ануфриева Е.И., Ануфриев В.П.  «Энергетика наших детей»

Ученые стали подходить к человеку как к энергетической системе, которая не только производит собственную энергию, но и аккумулирует энергии извне и трансформирует эти энергии. Метод Кирлиан дает возможность заглянуть за пределы видимого мира, фиксировать и изучать тонкие энергии – энергию мысли, энергию сердца.

 Подробнее

 Рубрика: Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Путь Культуры лежит через сердце

Cегодня даже в малой степени не осознанны и не определены проблемы постижения духовной сущности Сердца и его тесной связи с основами Культуры. В данной работе Сердце рассматривается как духовный аспект сознания; развитие и совершенствование сердца – как нравственное становление и самосовершенствование человека.

 Подробнее

 Рубрика: Профессия Учитель

Никитина Н.Н.  «Смысложизненный поиск как основа профессионально-личностного самоопределения учителя»

Перспективы социального развития связаны с решением педагогическим образованием глобальной стратегической задачи преобразования менталитета современного учителя: расширения его сознания, поиска и обретения духовных оснований профессионального бытия.

 Подробнее

 Рубрика: Библиотечно-просветительская деятельность

Уварова Л.И. «Постоянная забота» (Очерк)

Понимание значения труда библиотекаря, в особенности школьного, встречается в жизни нечасто. Именно поэтому в Санкт-Петербурге в возродившемся в последние годы движении Культуры делается особый акцент на работу школьных библиотек.

 Подробнее

 Рубрика: Музыкальное воспитание

Климова Н.В. «Александр Изосимов. Лики времени».

С этого номера мы открываем новую рубрику, посвященную композиторам Ленинграда–Петербурга. Наш город уже два столетия является одним из мировых центров композиторской мысли.

 Подробнее

 Рубрика: Гуманная педагогика

Кучеровский В., Яворская И. –Педагогический фестиваль искусств "Орфей"

 Подробнее

 Рубрика: Творчество педагогов

Попова Т.И.   «Сказание о Земле Тамбовской»

 Подробнее

Леденцова Н. Стихи

 Подробнее

Владимирова Л. «Август в деревне. Год имени Ели»

 Подробнее

 Рубрика: Немного юмора

Гимн сыроедению

 Подробнее

Содержание журнала № 5 (2006)

 Рубрика: Дети нового сознания

Конференция «Дети нового сознания»

Открывая конференцию, Л.В. Шапошникова, директор Музея имени Н.К.Рериха, академик РАЕН и РАКЦ, сказала: «Дети нового сознания – самая большая надежда нашего мира. Они пришли, чтобы способствовать переходу человечества на новый эволюционный виток, помочь в формировании нового космического мировоззрения».

 Подробнее

Черноземова Е.Н. «Голос, который дошел из глубин...»

Новое сознание детей и старые проблемы взрослых

Человечество, упорно истребляющее в себе человечность с удивлением стало отмечать в первые годы нового тысячелетия и в самый канун его наступления повсеместное появление новых детей, детей особого строя сознания. Новые дети приносят с собой и демонстрируют высокие способности к уяснению структуры мироздания и места в нем человека, чувство великого сострадания ко всему живому, огромный объем памяти, включающий знания о прошлых жизненных накоплениях, а также ощущениях, предшествующих рождению. С самого раннего возраста они проявляют способность к философствованию и формулируют ответы на вопросы из разряда вечных: о смысле жизни, строении мироздания, своей роли на Земле.

 Подробнее

Горлова Н.А. «Дети нового типа сознания и современное образование»

Проведенные нами исследования показали, что 85% учителей (со стажем работы более 8 лет) испытывают большие трудности при обучении детей, которые зачастую не желают выполнять их указания и инструкции, требуя дополнительных разъяснений (зачем надо выполнять это задание?), что отнимает много времени на уроке.

 90% учителей указали на то, что сейчас дети другие, и те методы и приемы обучения, которые были раньше эффективными, сейчас устарели.

 Только 15% учителей смогли в общих чертах описать образ человека, который они созидают в процессе обучения и воспитания.

 Подробнее

Каменская В.Г. «Где и как искать детей «нового сознания»? Постановка научной проблемы»

В литературе, посвященной детям «нового сознания», существуют указания на ряд признаков, которые могут быть выбраны в качестве ориентиров их изучения и воспитания. Первое – их неизбежное и эволюционное появление в наше время, второе – высокая интеллектуальная и/или общая одаренность, и наконец, третье – особые нравственно-духовные качества, отличающие этих детей не только от сверстников, но и почти всех взрослых.

 Подробнее

Бак В.Ф. «Предвестники Великого Перехода»

За последние 10-15 лет ученики изменились. Они стали свободнее в своих размышлениях, у них отсутствует страх подчинения, они энергичны и имеют силы для преобразования мира, который устроен, по их мнению, не всегда правильно. Современные ученики скептически относятся к прошлому, строго судят взрослых и готовы отстаивать свою точку зрения, не взирая на авторитеты, всеми доступными методами.

 Подробнее

Грызлова И.А. «Современные дети, какие они?»

Новые дети приходят в мир. Они отличаются от детей прошлых поколений.

Чем же отличаются современные дети от своих сверстников прошлых лет? Одна из отличительных черт таких детей – это их уверенность в том, что они имеют право на свободу выбора, на свободную деятельность, право на принятие самостоятельных решений.

 Подробнее

От редакции

 Подробнее

«Дети». Новый Словарь педагога

Значение детства в нашей жизни чрезвычайно велико, и мало кто осознает его в достаточной мере. Непроста и задача взрослого по отношению к ребенку – помочь ему найти себя, реализоваться как личность и сохранить при этом свою индивидуальность, понять свое предназначение, постичь смысл жизни.

 Подробнее

Каптерев П.Ф. «О природе детей»

Сущность воображения именно и заключается прежде всего в творческой деятельности. Поэтому нужно стараться пробудить в детях эту потребность и приучить к ней.

 Подробнее

 Рубрика: Гуманная педагогика

Лебеденко А.А. «Философия сердца»

Педагог обречен быть философом. Он вынашивает в сердце собственную концепцию образования и реализует ее в жизни конкретными действиями с конкретным живым человеком. Таким образом, философия задает системность и цельность педагогике, ставит ее понятийный аппарат, содержание, формы, методы образования на прочные фундаментальные основы жизни.

 Подробнее

 Рубрика: Культура педагогики

Путляева Л.В. «Культура педагогики»

Культура педагогики, в нашем понимании, означает видение перспективы развития человечества, действенное способствование его эволюционным процессам посредством лучших педагогических и творческих достижений в подготовке молодого поколения к жизни, расширение функций – от исполнительских (исполнения сиюминутных социальных заказов) до руководящих, ведущих молодое поколение в будущее.

 Подробнее

Этико-эстетические основы формирования педагогической культуры

 Подробнее

 Рубрика: Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Уварова Л.И. Книга – душа образования

В пособии рассматривается один из аспектов совершенствования личности – формирование культуры чтения, в основе которой – любовь к книге, отмечается значение книги и чтения в этом процессе, подчеркивается особая роль книги в образовании и самообразовании. Говорится о необходимости подхода к книге как ценности культуры, поднимается вопрос о ее достоинстве, в связи с  влиянием на нее  «массовой культуры».

Читать в формате:  .PDF   .docx

 Рубрика: Страничка для молодых: Путешественнику в страну духа

Очерк «Три ключа»

 Подробнее

 Рубрика: Выдающиеся соотечественники

Овсянкина Г.П. «По следам неопубликованных статей Д.Д. Шостаковича»

В истории есть события, без знания которых невозможно обретение культуры, а если это касается России, то и национального самосознания. Статья свидетельствует о глубоком и всестороннем осмыслении Шостаковичем всех значительных явлений культуры

 Подробнее

 Рубрика: Наш вернисаж

Художник Валентина Максимова

 Подробнее

 Рубрика: Основы психопрофилактики

Стульгинскис С.В. «Основы здоровой жизни»

 Подробнее

Престижность возраста: Секреты творческого долголетия

 Подробнее

*     *     *

Брант С. Отрывки из поэмы «Корабль дураков»

Продолжая начатую в предыдущих номерах тему работы над собой – о значении привычек обихода, огромном влиянии их на нашу жизнь, мы публикуем произведение выдающегося немецкого поэта-гуманиста эпохи Возрождения Себастьяна Бранта (1457-1511). Он пишет свою поэму «Корабль дураков» – сатирико-дидактическое «зерцало» – исключительно в воспитательных целях: «ради искоренения глупости, слепоты и дурацких предрассудков и во имя исправления рода человеческого».

 Подробнее

Новые книги

 Подробнее

Содержание журнала № 3/4 (2005)

 Рубрика: Наука на рубеже тысячелетий

Шапошникова Л.В.  «Наука и Живая Этика»

Главным отягощающим обстоятельством в науке как форме познания и способе мышления является отсутствие в ней на протяжении нескольких веков связи с тем Высшим, которое было главной особенностью других форм познания. Когда-то наука была тесно связана с религией и искусством. Мы знаем времена, когда жрецы были хранителями знаний, а храмы – местом работы ученых.

 Подробнее

Каган М.С. «Системно-синергетический подход к построению современной педагогической теории»

Педагогическая деятельность является приобщением индивида к целостному бытию культуры, она тем самым делает человеческую личность прямой носительницей культуры, в том ее объеме и в том ее строении, которое свойственно каждому историческому и социальному типу культуры.

 Подробнее

Козырев Ф.Н. «Религия и наука на рубеже тысячелетий: продолжающийся спор или путь к единству?»

Когда был открыт закон сохранения вещества, многим казалось, что нанесен сокрушительный удар по библейскому откровению о сотворении мира. Если вещество никуда не исчезает, оно и не может возникнуть из ничего. Но вот открылась эквивалентность энергии и массы. Это значит, что часть вещества может безвозвратно переходить в энергию. Но это же означает принципиальную возможность порождения вещества силой. Возможно, мы стоим на пороге таких открытий в исследовании тонких структур или энергий, в результате которых возможность появления вещества из идеи, а вместе с тем и творения мира из ничего, станет научно доказанным фактом.

 Подробнее

 Рубрика: Психопрофилактика. Воспитание психической энергии. Работа над собой

Уварова Л.И. «Психическая энергия и здоровье»

Всякий образованный человек когда-нибудь что-то слышал об этой энергии и имеет некоторое представление; иногда в разговоре даже упоминает о ней и таким образом признает ее существование. Но в чем состоит сущность этой энергии, каково ее назначение, как и в каких случаях она проявляется, можно и нужно ли развивать ее в себе, как и для каких целей пользоваться ею?

 Подробнее

 Рубрика: Наш вернисаж

Олег Высоцкий – художник-космист

От редакции. В то время, когда науке еще только предстоит проникнуть за пределы физического плана в миры тонких энергий, в иные измерения многомерного психодуховного пространства, Искусство и мастерство Художника – человека, чутко воспринимающего окружающее и, благодаря своей утонченности, раньше других проникающего в эти миры – приводят туда зрителя.

 Подробнее

 Рубрика: Выдающиеся соотечественники

Бородина В.А. «Читательская Вселенная Н.А. Рубакина»

Предлагаемая ниже статья печатается в связи со знаменательными датами – 100-летием выхода в свет фундаментального труда «Среди книг», а также 110-летием первого издания книги «Этюды о русской читающей публике» – и посвящена автору этих книг  Николаю Александровичу Рубакину – уникальной личности в духовной истории России.

 Подробнее

Из сочинений Н.А. Рубакина: О признаках образованного человека. О целях самообразования. Искусство чтения.

Где есть свет – там не может не быть и распространения света на других. Если есть образованный, мыслящий, понимающий, вдумчивый, общественно настроенный человек, он не может обойтись без общественного служения и, во всяком случае, человек, не способный выражать интересы жизни, не есть действительно образованный человек в самом лучшем, самом высоком смысле этого слова.

 Подробнее

 Рубрика: Педагогические технологииПедагогические технологии

Галицких Е.О. «Жизнь – бесконечное познанье…» (Педагогические приемы организации чтения в деятельности библиотекаря и педагога)

Библиотекарю, работающему с детьми, нужны и педагогические, и психологические, и методические, и филологические знания, чтобы встреча с ним для ребенка становилась событием, ситуацией понимающего бытия, разговором двух со-беседников, диалогом читателей.

 Подробнее

  Приглашение к разговору

Никитина Н.Н. «Педагогические лики и трансформации любви»

Любовь к детям – одно из самых главных нравственных требований педагогической этики и, по мнению большинства педагогов, – самое необходимое качество учителя. Однако, зачастую любовь к детям воспринимается педагогом очень абстрактно и не отражается в его реальных взаимоотношениях с учениками и в педагогической деятельности.

 Подробнее

Ежов М.Б. «Нравственно-мировоззренческий компонент образования: актуализация духовных ценностей»

Человек должен интерпретировать себя как ответственного субъекта в плане реализации ценностей. Однако, подобное невозможно в обществе, где индивиды не имеют представления о тех ценностях, за которые они должны быть ответственны. Последние же должны познаваться ими органично, и процесс этот должен начинаться как можно раньше, а не оставляться на потом, ибо вначале необходимо закладывать фундамент, а затем уже возводить здание.

 Подробнее

Михайловский О.С. «Географический ренессанс и географическая культура»

Географическая культура позволяет рассматривать географическую среду через призму культуры, определяя меру человечности по отношению к природе, к социуму, глубину духовности и уровень гуманистических качеств личности. В этом случае изучаемые природные и социально-экономические объекты раскрываются как целостные образования, вписанные в бытие человека.

 Подробнее

 Рубрика: День Культуры как метод педагогического воздействия

Творческие работы школьников

День Культуры-2005 «По ступеням человечности – к ценностям Культуры»

 Подробнее

 Рубрика: Путешественнику в страну духа

Кришта А.Е. «Твой Путь»

 Подробнее

 Рубрика: Музейная педагогика

Ерешко Ю.В. «Музейное экспонирование произведений оружейного искусства как средство познания прошлого и метод эстетического воспитания»

Решение вопросов музейного экспонирования произведений оружейного искусства в современной практике музееведения позволило не только наиболее полно раскрывать суть исторических процессов и событий, но и смогло аккумулировать в себе всю эстетику оружия прошлого.

 Подробнее

Борисова В.Л. «Музейный клуб как форма работы музея с населением»

Основной принцип работы любой музейно-педагогической деятельности – предоставление возможности посетителям заниматься тем, что их интересует, создать условия для их самореализации. При этом важно учитывать психологические особенности различных типов и категорий музейных посетителей.

 Подробнее

 Рубрика: Музыкальное воспитание

Овсянкина Г.П. «Композитор Борис Чайковский (к 80-летию со дня рождения)»

Встречаются такие счастливые совпадения, когда младший однофамилец не только продолжает дело своего «пращура», но и поднимается по ступеням к вершинам творчества, достигая большой значимости – по той своей роли, которую он играет в культурной жизни народа. К таким однофамильцам относится выдающийся русский композитор ХХ века Борис Александрович Чайковский.

 Подробнее

Овсянкина Г.П. «Уроки творчества и служения искусству»

Взяться за сложное фестивальное дело (тем более в условиях современного безденежья в сфере образования и культуры) потребовала необходимость творить, соприкоснуться с прекрасным и поведать о нем окружающим.

 Подробнее

Зингаренко А.А., Шистер М.И.  «Хоровая студия "Исток"»

Вокально-хоровая студия «Исток» была основана в 2001 году и, можно сказать, является ровесницей нового века. В задачи учебного процесса входит как достижение сценического результата, так и воспитание художественно развитой творческой личности, что особенно важно в наш компьютерный век.

 Подробнее

Гореликова М.В. «Из дневника учителя музыки (беседы и размышления)»

Главная сила и назначение музыки, звука – усиливать добрую силу, силу сердца. Чтобы уметь это делать, недостаточно владеть только техникой (техникой рук). Нужно много-много упражнять свое сердце, чтобы оно умело излучать эту добрую силу, огонь.

 Подробнее

 Рубрика: Освоение детьми народной культуры

Якубовская Е.И. «Традиционный народный праздник как средство приобщения детей к культурному опыту родного народа»

Веками народный праздник питал своей энергией наш народ, органично приспосабливаясь к каждой из длинной череды исторических эпох, и всегда оставался современным, так как элементы, составляющие его основу, в сущности, вечны.

 Подробнее

Пацей Т.А. «Годовой круг традиционных русских праздников»

Начинать приобщать детей к истокам русской национальной культуры следует с самого раннего возраста. Знакомство с устным народным творчеством, костюмом, рукоделием и ремеслами, старинными играми, обычаями и обрядами способствует всестороннему развитию ребенка – черпай и воспитывай.

 Подробнее

 Рубрика: Гуманная педагогика

Кучеровский В.А. «Не устану я петь красоте...»

Использование синтеза искусств: музыки, стихов, энергии и света высоко духовных картин художников-символистов, таких как Борис Смирнов-Русецкий, и других – позволяет воздействовать на внутренний мир человека, а потому зрители-слушатели от самых маленьких до пенсионеров сидят завороженные, с затаенным дыханием.

 Подробнее

Гореликова М.В. Притча «Две Красоты»

 Подробнее

*     *     *

Выставка в Санкт-Петербурге: «Научные достижения древней Индии»

 Подробнее

Об опыте работы одной из передовых индийских школ (школа в Бангалоре)

В настоящее время в различных учебных заведениях Индии находит все более широкое применение уникальная система интегрального образования. Целью его является воспитание высоко развитой личности, обладающей глубокой осознанностью, широтой взглядов, чувствованием прекрасного, обширными знаниями, пониманием жизни, отменным физическим здоровьем.

 Подробнее

Содержание журнала № 2 (2005)

От редакции

К преобразованию жизни человечество может придти лишь через новое миропонимание, через осознание того, что общество находится на пороге качественного изменения мира. Новое мировоззрение, которое созревает в обществе, утверждается как принцип Культуры, принцип рассмотрения всего происходящего на Земле в тесном единстве с космическими процессами. В Новый, грядущий мир со старыми знаниями не войти – нужны новые, более полные сведения о мире, а также переосмысление самих основ жизни.

 Подробнее

Защитим Красоту!

Все, что создано лучшего в искусстве, в науке, в духовных учениях – должно быть осознано людьми и защищено от гибельного забвения. Но в этом может участвовать лишь добрая воля людей.  Безволие же, ставшее характерной чертой многих представителей нашего общества, в том числе и лучшей ее части – интеллигенции, породило откат к первобытному строю: хорошо поесть и развлечься – эта психология обывателя захватила сознание и стала милой сердцу для большинства нашего населения.

 Подробнее

 Рубрика: Проблемы образования: формирование духовности и культуры

Амонашвили Ш.А. «Образ и образование»

Учитель должен быть носителем величайших образов, и я иду к ребенку как их источник. Какими должны быть внутренние образы, которые я несу и которые тоже требуют раскрытия, чтобы способствовать раскрытию образа ребенка? Образы раскрываются образами – вот закономерность, которую можно установить в образовательном процессе. Если великолепный образ, которым обладает одаренный ребенок, встретится с навязываемым ему безобразием, прекрасный образ может погаснуть в нем.

 Подробнее

Дудина М.Н. «Природа и история: проблема воспитания "космической сыновности"»

В современном воспитании особенно важно космическое миропонимание, включающее в себя признание человека составной частью Космоса, его разумной рефлексирующей частью. Эволюция человечества утверждает не только зависимость человека от Космоса, но подчеркивает и обратную зависимость Космоса от практической и интеллектуальной деятельности человечества.

 Подробнее

Панченко О.Г.,  Бирич И.А. «Мировоззренческие основы гуманной педагогики в России: Русская философская мысль XVIII и XIX вв. о целях и задачах образования»

Эпоха Просвещения в России началась с образовательной реформы Петра I. Частное семейное дело он перевел в масштаб государственной важности, так как страна стала остро нуждаться в людях, обладающих способностью... учиться.

 Подробнее

 Рубрика: Профессия учитель

Роботова А.С. «Художественный образ в педагогическом образовании»

В данной статье сделана попытка описать опыт воспитания ценностного отношения к педагогическим знаниям у студентов педагогического университета в процессе преподавания базовых и специальных курсов по педагогике.

 Подробнее

 Рубрика: Музыкальное воспитание

Овсянкина Г.П. «Современное музыкальное воспитание: некоторые этические и психологичекие проблемы»

Одним из доказательств необходимости музыкального воспитания, полноправного существования музыки среди других предметов школьного цикла является История возникновения Искусства и опыт педагогики, начиная с древних цивилизаций. Если исходить из положения о преемственности культурных традиций как основы развития человечества, то необходимо признать всеобщность музыкального воспитания высокого уровня.

 Подробнее

 Рубрика: Искусство и образование

Иванова А.В. «Духовно-просветительские центры подготовки иконописцев в России в XIX-начале ХХ вв.»

Внутрицерковная подготовка иконописцев в России в период XIX века  несла все черты духовно-просветительского начала, главнейшей задачей которой было возрождение православного иконописания в России.

 Подробнее

 Рубрика: Выдающиеся соотечественники

Плашкова О.О. «Наследие педагогов-ученых прошлого: Г.И. Щукина»

Каждый из нас начинает с урока. Какую цель ставим мы на ур0оке? Конечно, первое, что мы хотим, – это усвоение знаний, выработка умений в пределах учебной темы. Но для меня одновременно главное, чтобы ученикам было интересно. Именно это – залог прочных знаний учащихся и нашего общего успеха.

 Подробнее

Овсянкина Г.П. «Две жизни в одной: О творческом синтезе А.П. Бородина»

Имя русского композитора и ученого-химика Александра Порфирьевича Бородина (1833–1887) по праву считается одним из украшений пантеона величайших представителей человечества, удививших мир своей разносторонней одаренностью.

 Подробнее

 Рубрика: Освоение детьми народной культуры

Афанасьева А.Б. «Освоение детьми народной культуры: история и современность»

В сегодняшней ситуации возникает опасность того, что традиционная культура может не войти в сферу бытия ребенка. Для того, чтобы она не прошла мимо его мировосприятия, необходима целенаправленная культуротворческая работа. В связи с этим возрастает роль школы, системы дополнительного образования, которые могут помочь сохранить народную культуру.

 Подробнее

 Рубрика: Культура чтения. Библиотечно-просветительская деятельность

Тихомирова И.И. «Школа эмоциональной культуры читателя»

Великий знаток души человеческой Ф.М. Достоевский полагал, что эмоции составляют самую существенную часть психики человека, более значимую, чем рассудок. Эмоциональное начало пронизывает все стороны человеческого «Я», его нельзя отделить ни от характера человека, ни от его поведения, ни от отношения к миру и, следовательно, – к книге и чтению.

 Подробнее

 Рубрика: Наш вернисаж

Блэк В.Б. «Творчество скульптора Л.П. Калугиной»

Пожалуй, точнее всего понятие красоты определить через человеческую личность, особенно, личность творчески одаренную. Такой является, в ряду других художников, скульптор Людмила Павловна Калугина.

 Подробнее

 Рубрика: Творчество юных

Творчество юных

Продолжаем печатать творческие работы учащихся  петербургских школ – победителей конкурса сочинений ко Дню Культуры – 2004

 Подробнее

 Рубрика: Страничка для молодых

Великие о совершенствовании

Толстой Л.Н. «Путь жизни». В молодых годах люди верят, что назначение человечества в постоянном совершенствовании и что возможно и даже легко исправить все человечество, уничтожить все пороки и несчастья. Мечты эти не смешны, а, напротив, в них гораздо больше истины, чем в суждениях старых, завязших в соблазнах людей, когда эти люди, проведшие жизнь не так, как это свойственно человеку, советуют людям ничего не делать, не искать, а жить, как животное. 

 Подробнее

 Рубрика: Психопрофилактика. Воспитание психической энергии. Работа над собой

Уварова Л.И. «Оковы привычек»

В основании эволюции, всякого развития, лежит усовершенствование, и задача человека в связи с этим – подняться в своем самосознании до оценки своих нравственных качеств, освободиться от ненужных поступков и действий, сопровождающих человека в каждодневности и ограничивающих его духовный рост.

 Подробнее

 Рубрика: Форумы, конференции

«Философии все возрасты покорны»

О работе международной научно-практической конференции, Москва, 27–29 января 2005 г.

 Подробнее

«Всегда и везде служить возвышению читателя». Информация о секции при Российском психологическом обществе «Психология и педагогика чтения»

 Подробнее

Содержание журнала № 1 (2005)

Никитина Н.Н. «Духовно-антропологический подход к становлению культуры профессионально-личностного самоопределения учителя»

Особое значение приобретает духовно-антропологический подход, который связывает культуру с духовной сущностью человека, с процессом непрерывного совершенствования им своего внутреннего мира. Современная антропология стремится выявить имманентную логику развития духовного мира человека и через эту логику рассмотреть движущие силы, тенденции его самосовершенствования, характер творения им своего бытия, самоопределения в окружающем мире.

 Подробнее

Лузина Л.М. «Феноменология русской духовности как педагогическая проблема»

Цель настоящей статьи, носящей характер постановки проблемы, ограничена только осмыслением многообразия проявлений духовности в реальной жизни человека, то есть многообразия феноменов жизни духа. Известно, что подобная мыслительная, исследовательская деятельность в контексте философии носит название феноменологии духовности, или феноменологии духа.

Подробнее

 Рубрика: Образ и образование

Тягунов С.И. «Герменевтика образования»

Человек не бывает от природы тем, кем он должен стать, поэтому образование связано, прежде всего, с бытием духа. Не случайно Г.В.Ф.Гегель рассматривает сущность образования как подъём к всеобщему, который не ограничивается только теоретическим познанием, но охватывает всю целостность человеческой разумности. В образовании человек делает себя во всех отношениях духовным существом.

 Подробнее

 Рубрика: Гуманная педагогика

Панченко О.Г.,  Бирич И.А. «Искать ответ у классиков: Истоки гуманистических тенденций в истории образования и педагогики»

Обучение и воспитание – два основных понятия, составляющих суть процесса образования, вокруг которых строится работа с детьми. Они являются взаимообогащающими и взаимовлияющими процессами. Как нельзя обучать, не оказывая воспитательного влияния, так нельзя и решать воспитательные задачи, не вооружив воспитанников довольно сложной системой знаний о мире.

 Подробнее

 Рубрика: Ценности Культуры. Пакт Рериха

По ступеням человечности – к ценностям Культуры

Памятники культуры гибнут не только в огне военных пожарищ, они гибнут от невежества и недостатка средств на их сохранение и реставрацию. В мире наживы они гибнут от отсутствия заинтересованности в их сохранении – если это не дает прямого дохода – от превращения продажи произведений искусства в доходный бизнес. Под напором невежества и пошлости происходит подмена общечеловеческих ценностей – моральных норм, принципов, идеалов. Поэтому необходимо всеми мерами укреплять сотрудничество в области охраны культурных ценностей как основы международного культурного общения.

Подробнее

 Рубрика: Семья как начало сотрудничества

Роботова А.С. «Как это всё начиналось, или О союзе семьи и школы»

Я прихожу к убеждению, что в одиночку учителям очень трудно решить весь комплекс проблем, связанных с образованием учеников начальной, основной, да и старшей школы. Должна быть (и обязательно!) опора на родителей…

Подробнее

 Рубрика: Педагогические технологии

Берестовицкая С.Э. «Обогащение внутреннего мира школьников в процессе творческой деятельности»

Опыт показывает, что знания, не усвоенные личностно, не пережитые и не пропущенные сквозь внутренний мир ученика, часто остаются мертвым грузом в его памяти, остаются инертными в сложном духовном развитии человека. Поэтому учитель должен быть озабочен поиском средств, способствующих тому, чтобы  полученные культурные знания стали для ученика ценностью, стали его внутренним приобретением.

Подробнее

Руденко С.Г.,  Харитонова Э.В.  «Энергоинформационный обмен в природе: Вторая научно-практическая ученическая конференция»

В течение нескольких лет Ученическое Научное общество школы № 38 работает над проблемой «Вселенная и мы». Члены общества с большим интересом знакомятся с научными достижениями, открытиями, которые еще не вошли в учебные программы. Ребят волнует окружающая их жизнь, экологические проблемы, отношение человека ко всему живому.

Подробнее

Юное поколение о смысле жизни: творческие работы учащихся школ

Подробнее

 Рубрика: Искусство и образование

Зорин С.М. «В школе рождается будущее»

Разве это не наиважнейшая проблема – понять, как и почему из замечательного ясноглазого ребенка, восхищенно взирающего на мир, в столь короткие сроки можно создать равнодушное и ленивое полуживотное или хищника, вооруженного, вместо клыков, интеллектом, что неизмеримо страшнее?!

Подробнее

 Рубрика: Экономическая культура: пути становления

Уварова Л.И. «Формирование культуры управления в процессе обучения в экономическом вузе»

На качество экономического образования, как и в целом на формирование культуры в сфере экономики, влияют многие параметры, но определяющим можно считать гуманитарную составляющую, благодаря которой у будущего специалиста выстраивается цельная и образная картина мира, формируется научное мировоззрение, что и является важнейшей задачей образования.

Подробнее

Иванов В.Г. «Экономическая культура специалиста как условие его конкурентоспособности»

Важность и актуальность формирования экономической культуры непосредственно  в вузе объяснима, так как  усложнилась та социально-экономическая среда, в которой работает выпускник вуза, возросли ее конкурентность и агрессивность.

Подробнее

 Рубрика: Искусство и образование

Сазонов Е.Ю. «Я преподаю театр…»

Есть ли в театре, как в целостном явлении, интегрирующем в себе множество искусств, нечто, составляющее его суть, пронизывающее его сверху донизу и представляющее собою некую всеобщую категорию, без которой и театр – не театр, и искусство – не искусство. Разумеется, есть.Имя этой всеобщности – Культура. Однако, что понимать под этим словом?..

Подробнее

 Рубрика: Немного юмора

А. Бек  «Мальчик»

Подробнее